文 | 张学德

2017年8月笔者有幸参加潍坊市教育局组织的中小学校长暑期培训班。本次培训内容丰富，既有系统的理论阐释，又有鲜活的实例呈现，涉及办学的方方面面；授课者既有专家领导，又有来自基层一线的校长，高端引领与具体实践实现了紧密结合。两天下来，收获颇丰，受益匪浅，感悟颇多。

加强党建工作，把好办学方向

作为党的教育事业，必须要全面贯彻党的教育方针，回答好“培养什么样的人，如何培养人，为谁培养人”这一根本问题，这就需要我们在工作中进一步强化党建统领工作，发挥党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用，发挥党员的先锋模范作用，切实把党建工作融入教育改革、教书育人的全过程，加快构建现代教育治理体系，办人民满意的教育。

坚持统筹兼顾，合力弹好“钢琴”

学校工作千头万绪，不能“眉毛胡子一把抓”，“捡了芝麻丢了西瓜”，而应“牵住牛鼻子”，“十个指头弹钢琴”，做到统筹兼顾，稳而有序，求实求精。一是强化“底线”“红线”意识，全面筑牢校园安全屏障。进一步夯实安全基础性工作，充分研究校园安全的新动态，加强学校以“四个体系（工作、制度、支撑、保障）、四大区域（学习、生活、室外、校外）、两个关键（意识、能力）”为基本格局的“442”安全工作模式的完善和实施，宏观把控与细节落实紧密结合，全面构筑师生安全的坚实屏障。二是紧紧抓住课程课堂不放松，坚定不移地提升教育教学质量。课程方面，进一步吃透教育综合改革的精神和形势，以“生活化”“综合化”“学术化”“传统化”为导向，坚持可行原则，整体规划课程，突出课程特色，找准课程路径，做到“一事一物皆教育、时时处处有课程”，一切为提升学生核心素养服务。课堂方面，坚持“不模式化”和“回归本真”，以“少教多学”“先学后教”“因材施教”为基本原则，在学校“三自主五环双解”课堂改革总体框架下，积极有效地转变教师教的方式、学生学的方式。三是全力创设最佳内外部环境，为学校稳健发展提供坚实保障。以加快构建现代教育治理体系为核心，深入推进以“四会—章程—核心”为主要内容的自主办学改革向纵深发展，进一步强化覆盖全体学生家长的办学满意度调查机制的实施，积极引进第三方教育评价和服务，调动利益相关者参与学校办学的主动性和积极性，学校、家庭、社会三位一体，凝聚发展正能量，形成发展强大合力。

带好教师队伍，提供人力支撑

要彻底摒弃传统的“控制式”管理，探索新的生态管理。具体说，一是中层以上干部“带”。中层以上干部要做到觉悟高人一截，学习先人一步，做事快人一拍，付出多人几倍，并全部下沉到教育前沿，既做好教育教学的“明白人”、科任教师的“排头兵”、“攻坚克难”的主力军，又要做好教育教学的“服务员”、科任教师的知心人、“破解难题”的推动者。二是党员教师“领”。实施“红烛先锋”工程，通过设立党员先锋岗、党员名师带动、党员结对帮带等措施，让党员教师在教育教学、后勤服务等层面勇做表率。三是全体教职员工“和”。实施师德师风锻造工程、教师能力提升工程、典型带动工程、文化驱动工程，提升其综合素养，增强文化认同感，职业获得感。四是强化服务意识。管理的最大价值不在于做了什么事，而在于发现了多少人和培养了多少人。作为学校，要为教师松绑，创设民主、和谐、宽松的教学氛围，为教师提供一个创造性发挥教育智慧的空间；要尽可能地为教师创造学习提高的机会，搭建锻炼成才的舞台；要在教师心理、身体、家庭等方面需要帮助时及时给予帮助，实施人文关怀。