上高中的时候，学校搞了个课题研究，每个人都要提交想法。我们的负责人是个地理老师，她让我们在纸条上写自己好奇的问题。

高一的我叛逆自负，觉得这些东西无聊，也觉得全世界就自己最厉害，相当痛恨应试教育，觉得学校这种地方，实在承载不了我的才华。所以，就像是恶作剧一样，我写的问题是“为什么我积木搭得这么好，学校不开积木课”。那是我和她第一次见面，可我永远忘不了她读我的纸条时眼睛里忽然泛出的光，然后她说话了：“谁是邱雷苹，举个手好吗？”我睁眼，举手。“我觉得你的想法很棒。”

那天課上过了四个确定的选题，我的建议是其中之一，名字定为“论学校开展积木课的可行性探究”。我就这样稀里糊涂地开始弄这个开玩笑一样的课题了。政治老师上课还点我名，说不行就停。我不服了。我找数据，研究乐高，写论文。地理老师不知道上哪里找的那么多资料，她每次单独找我都会给我提供好几个方向，后来我才知道，这都是她熬夜弄的。

现在回想起来不仅感动，甚至有些震撼——她包容了我的所有叛逆和所有傲气。甚至所有孤独？或许那天她拿起那张纸条，看到我微眯眼睛的那刻，就看透了我诸多的本质——我高一时一天说话不超过五句，一个朋友也没有。

最后答辩前，我拿出一张纸片，上面满是字，我看着她，说想把这些念出来。上面是我对教育制度的控诉。她沉默了很久，说：“你想清楚了，这些评委一定不会喜欢。”

那天答辩是我第一次上台，一开始脚就狂抖。……