■文/阳泉市实验幼儿园 余文艳

一.活动背景

大二班王老师对我说：“我们班孩子玩‘疯’了，你看那几个男孩，他们不喜欢在角色区做游戏，好像在里边玩‘腻’了，竟然拿饮料瓶子当酒瓶，装上水喝起了‘酒’，而且还喝‘醉’了。”

听完王老师的话我有些纳闷。角色游戏作为自主性游戏，是孩子们对现实生活的一种积极主动的再现活动，应该深受他们的喜爱。大二班创设的“美味乐翻天”角色区主题活动也已经进行了一段时间，王老师说的“不喜欢”“玩腻了”指的是什么？喝“酒”、喝“醉酒”又是怎么一回事？是主题内容不符合孩子们的需要还是游戏材料不够丰富？是孩子们的兴趣点降低还是活动时他们之间的交往存在问题，亦或是教师限制太多没有给予足够的支持与引导？带着这些疑问，在第二天下午的区域游戏活动时，我走进了大二班，观察正在角色区活动的孩子们。

二.当真玩——认同孩子的游戏想象

我走进大二班时，看到角色区里有六、七个孩子正在忙里忙外，有的当服务员迎接客人，有的当厨师准备美食，有的当顾客正在点餐。通过观察可以肯定，孩子们是按着自己的意愿自由选择角色开展游戏的。因为想了解前一天的游戏状况，我便和孩子们聊起了昨天发生的喝“酒”及喝“醉酒”事件。

我：“听说昨天你们当中有几位小朋友喝酒了，是真的嘛？”

几个男孩子：“是真的，我、他、他，都‘喝酒’了，丁丁还‘喝醉’了。”

我：“你们怎么想到喝酒了呢？”

丁丁：“高兴，高兴的时候就要喝酒。……