■文/临汾市尧都区第三幼儿园 杨秋红

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”几年来，我园通过建立与家庭互助协作的良好互动模式在幼小衔接、平稳过渡方面取得了一定的效果。

一、用事实改变认识，缓解家长的心理焦虑

由幼儿园步入小学，幼儿最需要得到的帮助是什么？我们认为家园合作做好幼小衔接的第一步应该是让家长认识到从幼儿园到小学会有哪些不一样。我园通过多种途径，包括邀请小学教师入园讲座、召开家长会及家长座谈会等活动，帮助家长认识幼儿园与小学的差异。

1.到校时间的规定不一样。上课时间不再像幼儿园一样有弹性，时间具有强制性，必须严格遵守。上课活动时间具体而严格。

2.任务要求不一样。教师布置的任务不再像幼儿园一样如果不完成只是口头上的提醒，教师布置的各项任务具有强制性。

3.自我服务不一样。必须学会自己整理书包、文具，下课后要及时将下节课的东西准备好，自己要收拾自己的桌椅卫生。

4.规则要求不一样。座位也不再像幼儿园可以随意调换，上卫生间必须是下课时间，上课回答问题也必须举手等等。

5.师（幼）生关系不一样。小学教师更多的是在学业上提供帮助，生活方面和交往方面的问题大多需要自己解决。

6.同伴关系不一样。需要自己独立地与陌生的同学建立同伴关系，不再有教师帮忙。……