杜伯雄

突然，一声尖厉的哨声响起，比赛结束了。

就这样，我们以一分之差输掉了比赛。我的神情像一个要离开世界的老人，只希望时间能再多一点儿……

那是一个下午，年级篮球联赛的半决赛，我们班迎战劲旅A班。在之前的比赛中，A班十分厉害，屡战屡胜。比赛一开始他们就发起了疯狂的进攻，连续得分，上半场比分就拉开了不小的差距。

“保持冷静！注意节奏！”队长的提醒让紧张的我们意识到自己的问题，经过中场休息，我们调整心态，重新上场。组织进攻、传球、突破、投篮，得分了！我与甲同学的出色配合给我们队鼓舞了士气。场下的同学一阵欢呼。

一球一球地追吧，还有时间。我想。这时，乙同学一个漂亮的三分远投又让我们班的观众沸腾起来。“最后的胜利一定是属于我们的！”我与乙交换了一个鼓励的眼神，又连忙奔跑回防。

就这样，一来一往，双方都拼抢得很凶。进攻、断球、犯规、罚球、得分……

“最后一分鐘！”裁判提醒。我回头看一眼记分牌，比A班还差一分。再进一球，一定要再进一球。我在不停地默念着。而此时球场上的主动权在对方手里，他们进攻、投篮，我感觉整个心脏就要跳出胸膛……

还好，球没进……

“篮板！”我拿到球了！

“30秒！”啦啦队队员们也紧张得忘记了加油。

我奔跑起来。“时间不要走，不要走……”我的眼里只有篮筐，心里的喊声越来越大：“时间不要走，不要走……”

突然，刺耳的哨声响起来，比赛结束了。

我像一尊雕像一样呆立在那里。我们输了。A班同学的欢呼声回荡在耳畔，我手中的篮球无力地坠落在地上……

如果时间能再多一点儿，我们就能多一点儿机会……每次当我想起那个下午，不甘与遗憾就涌上心头。但是，我知道没有如果。我需要更努力地练习球技。能抓住的只有现在，下一次，一定能赢！

教师点评

“如果时间再多一点儿”能干什么呢？能干的事情很多，但小作者没有俗套地开头，说“如果时间再多一点儿”可以做这件事，也可以做那件事，而是直接采用倒叙的方式切入对一场篮球赛的描写。文章中间部分紧紧围绕“时间”来写，情节跌宕起伏。最妙的是结尾，用“但是”一转，其后的文字很好地升华了文章主旨。

（黄偲奇）