王爱妮

【摘要】3D打印是信息技术中的新技术，对于学生来说是全新的知识，全新的体验。本次综合实践活动是让学生在3D打印体验馆开展操作性、体验性的学习。

【关键词】3D打印 综合实践 教学设计

一、学情分析

对于3D打印，学生有所耳闻，却没有亲眼所见。为了加速3D打印技术走进生活，提高学生的动手能力、创造力和想象力，开展了体验“上帝之手”的综合实践活动。

二、活动目标

1.了解什么是3D，什么是3D打印，让学生对3D打印产生兴趣。

2.从3D打印作品中了解它们的材料，体会3D打印的神奇。

3.了解3D打印机的类型和基本构造。

4.动手操作三维建模，观看了解3D打印的过程。

5.培养学生合作、探究的能力，锻炼语言组织和口头表达能力。

三、活动重难点

学习3D打印的相关知识，动手操作三维建模。

四、活动准备

搜集关于3D打印技术的相关资料。

五、活动过程

（一）参观前谈话交流

老师介绍今天要参观的地点：3D打印应用体验馆，这里是芝罘区青少年社会实践教育基地。让学生猜测此行的目的。学生交流自己的想法后，老师带领学生开始参观体验。

设计意图：让学生对活动目的进行猜测，激发他们参观学习的兴趣。

（二）参观作品、了解3D打印机

老师带领学生参观体验馆。

1.参观单一颜色的3D打印的作品

让学生看展示台上的3D打印作品，调用各种感官系统：眼看、手摸、鼻闻，从作品的颜色、形状、手感、所用材料等多方面了解3D打印作品的特點。

学生一边欣赏3D打印作品，一边提出自己的疑问。老师做解答。……