马静芝

教学内容：人教版四年级上册第四单元《垂直与平行》第一课时

一、教学目标：

1、引导学生通过观察、讨论、感知生活中的垂直与平行的现象。

2、帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步感知垂线和平行线。

3、通过学生在实践的过程中感知数学的趣味性，感受数学就在身边，数学就在自己的生活中。培养学生的空间观念及空间想象能力，引导学生具有合作探究的学习意识。

二、教学重、难点：

让学生感受同一平面内两条直线的位置关系，并建立抽象的互相垂直的概念。

三、教学过程

（一）创设情境，引入新课

师：这节课我们一起来上一节数学课，上课之前，我们一起来看大屏幕，这是什么？

生：地图

师：这是一幅咱们学校周围的地图，我们的中山路小学位于亚麻街与民生路的交叉口，你们找到了吗？用手指一指。

师：这里有我们熟悉的学校，楼房，街道，还有体育场。

师：一条条马路在城市中纵横交错。

师：如果我把这一条条马路看作成一条条直线，你们还记得我们学过的直线吗？有什么特点？

生：直的，没有端点，两端可以无限延伸

师：看来同学们已经对直线的特点有所了解，但这只是一条直线的特征。

师：这样的一条条直线出现在同一平面上，又形成了不同的位置关系。

师：今天这堂课我们就来重点研究一下在同一平面内两条直线的位置关系。（板书：两条直线的位置关系）

（二）分类探究 掌握特征

师：到底两条直线在同一平面内有怎样的位置关系呢？……