摘要：教员的教学能力是教学的核心要素，直接决定着教学的过程和效果。当前军校政治理论教学不适应改革强军新形势的需要，本质上是军校政治理论教员的教学能力不适应改革强军新形势的需要。为此，军校政治理论教员要主动在新时代强军目标指引下，深入思考改革强军新形势给军校政治理论教学提出的新任务，自觉在教学理念、教学组织、知识构成、科研能力等方面适应新任务的需要，使自身教学能力提升常态化，才能为改革强军提供坚强的政治保证和高素质新型军事人才支撑。

关键词：改革强军；政治理论；教学能力

习近平总书记在党的十九大报告中指出，“党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。”[1]19这一重要论述，明确了全面实现国防和军队现代化的目标引领，鲜明确立了军队建设的时代主题，为改革强军战略的深入推进提供了根本遵循。军校政治理论教员要主动在新时代强军目标指引下，深入思考改革强军新形势给军校政治理论教学提出的新任务，并依据这一新任务努力提高自己的教学能力，为改革强军提供坚强的政治保证和高素质新型军事人才支撑。

一、改革强军新形势下军校政治理论教学面临的新任务

当前，我国前所未有地走近世界舞台中心。西方某些国家对我国作为超大规模国家快速崛起的战略焦虑感加重，对我国牵制、遏制和打压增加，我国周边安全风险呈加速累积态势，家门口生乱生战可能性增大。……