殷悦

摘 要：近年来职业教育在世界范围内普遍兴起，职业教育出现了中等职业教育与高等职业教育的分化。但是分化并不是意味着相互隔绝，彼此之间不存在联系。反而更应该相互连接，相互拉动。我国职业教育的根本任务就是要培养适应现代化建设需要的高技能型人才，职业教育的发展状况在很大程度上决定了现代职业教育的成败。所以开展职业教育中课程的衔接是加强职业教育的延展性，增加职业教育吸引力的十分重要的武器。本文就是针对计算机专业中高职课程的衔接作为入手点，分析和设计出一套行之有效的教育措施，从而真正的培养出企业所需要的人才。

关键词：专业培养目标；计算机专业；中高课程衔接

从2017年末，笔者开始对计算机专业中高职部分课程的衔接做调研分析。通过对职业类学生以及教师调研分析之后，笔者发现要做到计算机应用技术专业课程的衔接，首先是要明確专业培养的目标找到共同的契合点。然后再决定哪些课程可以做到衔接，哪些课程不适合做衔接。最终制定出相关的课程体系，这样才能是一个循序渐进，由低到高不断发展的学习过程。

我们以某学院中高职计算机专业人才培养的方案入手，分析问题。其中职计算机专业的人才培养方案是：具备职业核心能力，适应当前IT岗位要求，能够从事IT企业生产、管理与技术推广和服务的技术应用型人才。能够掌握计算机基础知识，熟练使用计算机办公自动化软件，熟练使用图形图像处理软件和制图软件，熟悉其他主流的计算机应用软件，具有较强的计算机实践操作能力；……