刘海燕　李雪微　戴鹏

摘 要：随着知识经济的概念在当今社会中的普及，第二课堂因其着重的培养大学生实际动手能力而广受高等教育的关注，笔者根据从事教育多年的实际经验，结合当代大学生学习生活现状，对如何立足第二课堂培养大学生创新创业能力展开了讨论研究，并给出实际应用方案，希望能对高等教育事业带来一点启发。

关键词：第二课堂；创新；创业能力

引言：大学生是我国科技创新的未来，所以对大学生的创新创业能力培养尤为重要。在这种背景下我们设立第二课堂，有针对性为大学生开设提升综合能力的科目，让他们在良好的课堂氛围中了解肩负的社会责任，得到社会实践锻炼，加强组织管理能力，进而提升创新创业能力。

一、我国高等教育课堂的现状

目前我国高等教育课堂沉闷，师生互动性不足，多是由教师讲解，学生回去自由学习的情况。在这种情况下，大学生会更加注重理论而轻视实践，觉得只要将教师在课堂传授的内容理解就可以了，从而忽略了本身创新创业能力的培养。第二课堂的开设，是针对目前高等教育课堂的有效补充，强调了理论结合实践的重要性，让更多的大学生发掘本身潜质，提升自身创新创业的综合能力[1]。

二、我国高等教育课堂存在的不足

（一）师生互动性低

我国目前的高等教育课堂一直存在着师生互动性低的短板。因为大学知识过于丰富，涉及到的知识面比初中高中更加全面，使得教师为了完成教学任务，不得不不停的讲课。……