陈玫

【摘要】家长进课堂活动就是幼儿园有效利用家长资源，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，丰富幼儿园的活动，《指南》指出：家长是幼儿园教师的重要合作伙伴，要重视家园共育，如何有效利用好身边这些优质的家长资源，使家长成为幼儿园的协作者、支持者，这是我们幼儿园的新课题。笔者从工作实际出发，探究一二略作分享。

【关键词】小班；家长进课堂；策略；方式

《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

一、定位价值，获取支持

所谓家长进课堂，即家长作为幼儿教育活动的组织者，进入到幼儿学习生活的环境中，利用家长们所具有的不同气质、行为及背景，发挥各自的特长，在孩子们共同学习和游戏中，使孩子们学到更多的知识。家长进课堂的概念对于新小班的家长是模糊的，他们对这项活动的教育意义也不太了解，所以教师在组织家长进课堂前，要对此项活动有初步的计划，首先需要在班级进行摸底，可以通过发放调查表的方式，了解他们所在的领域和特长、爱好，同时了解家长更多关注的是孩子们哪方面的发展，对家长进课堂活动的认识和支持程度等。在學期初的家长会上，我们跟家长介绍了“家长进课堂”的内容和以往的成功案例，让家长了解“家长进课堂”的意义，并鼓励家长主动报名，当然也可以直接当面邀请或者发邀请函，请指定的家长走进课堂。……