叶明照

与其说孙子是在家庭教育中长大的，不如说是在家庭争吵中长大的。教育孩子我们家素来分为两派——我与老伴是一派，算“老派”吧；儿子和儿媳是另一派，算“新派”。两派经常发生争执。

譬如孩子喊人這件事，孙子自从会说话起就一直不喊人，对邻居不会喊“叔叔”“阿姨”“爷爷”“奶奶”，他姑姑来了不喊，连外公外婆来了也不喊，像对待陌生人似的。我与老伴叫他喊，逼他喊，他就是不喊。儿媳说，顺其自然吧，长大了他自然会喊人。有了“后台”撑腰，孙子更加不喊人了。我说，三岁看大，七岁看老，孩子的个性要从小培养；就像培育树苗，苗期不育，任它长弯，待长成大树，想扳直就不可能了。经过反复说理，“新派”接受了我们的观点，我们共同给孩子讲道理。有一天，亲家母来了，孙子终于开口喊了声“外婆好”，大家都很高兴，及时表扬了他。从那以后，家里不管来了谁，他都会喊“××好”。

再譬如，孙子四五岁时，整天跟小伙伴们打打闹闹，我们“老派”不准许，逼着孙子学汉字，规定他每天学会五个字。“新派”说话了：“孩子年龄小，主要是让他长身体，应该让他玩，在玩中长智慧；至于学汉字，那是上学以后的事。”我与老伴觉得儿子、儿媳讲得有道理，便不再强迫孙子。孙子获得了更多的自由，玩得更痛快了。后来发现，他在那两年学会了不少本领：滚铁环、跳绳、打陀螺、下跳棋……

孙子刚上小学，对他进行思想品德教育，“新”“老”两派又发生了争执。我们“老派”要让孙子学《三字经》，认为《三字经》包罗万象，孩子学透了就会刻苦学习，懂得做人的道理，一定能成才。