俞书凤

【摘要】2016年9月份，肇庆市第十六小学进行英语教学的校本改革，从一年级开始全面启用香港朗文英语教材《Longman English World》。根据学校的实际情况，教师调整了教材的难度，把低年级英语教学目标定位为以培养学生的英语兴趣为主，让学生初步感知英语，了解英语，激发学生对英语的热爱为重点。同时，教师采取了多元化的评价方式，在期末终结性评价时大胆邀请了大量的家长义工作为口语考试的评审团成员，采用了“乐学嘉年华”的形式对学生进行口语的终结性评价。活动以核心素养的评价为导向，英语学科素养融入了生动、轻松的活动情境之中，让学生在活动中体验成功、增长自信，为每个孩子提供成长的平台，让学生做最好的自己。从举办乐学嘉年华的目的、原则、内容以及意义分别做了介绍，以期望对小学低年级口语评价方式有所借鉴。

【關键词】乐学嘉年华 低年级口语 家校合作 终结性评价

2016年9月份，我校进行英语教学的校本改革，从一年级开始全面启用香港朗文英语教材《Longman English World》。

《Longman English World》是美国培生集团针对香港儿童编排的一套教材。它教学设计科学合理，融合了很多学科为一体。它每个主题的选取符合小学生的身心发展特点，是小朋友熟悉，感兴趣的话题。选取《Longman English World》作为校本教研教材可以补充学校教材的不足、开阔学生的视野、拓展学生的知识面，同时丰富的文化背景知识介绍使得英语学习妙趣横生！

小学英语评价由形成性评价与终结性评价相结合的方式组成，既关注过程，又关注结果，使对学生学习过程和学习结果的评价达到和谐统一。……