翟秀云

【摘要】在以“核心素养”为关键词的教育背景下，高中政治教师应当突出政治学科自身教学的特点，致力于提升学生的综合素养。立足于自身的教学实际，围绕高中政治教学与学生核心素养的培养发表了一些个人见解与看法。

【关键词】高中政治 学生 核心素养 政治认同感

核心素养是最近较为流行的教育热点词之一，并受到了基层教育工作者的高度青睐与广泛探讨。身为一名高中政治教师，也对如何实现高中政治教学与学生核心素养的培养两者的完美统一进行了大量的实践与研究，笔者简要分析了在政治教学中培养学生核心素养的方法。

一、在教学中培养学生的政治认同感

政治认同感指的是学生在平时的学习中，对我国的政治制度、政治道路等的认同。笔者认为，政治认同感的培养，一定要以相应的政治知识为载体。这样才能让学生在理解政治的基础上，对我国的政治产生强烈的认同感。

如学习“人民民主专政”这一内容时，笔者为了让学生更好地理解与认同这一制度，便给学生播放了一些关于罗马“角斗士”的视频，成为“角斗士”的人，可能是昔日高高在上的将军、可能是奴隶，但是他们在场上唯一能做的，便是拼尽全力杀死自己的同伴，最终成为走出角斗场的、活下来的人。通过观看这一段视频，让学生明白，拥有人权是多么重要、自己做生活的主人是多么重要，生活在中国是一件幸福的事情，而这幸福最终来自我们国家正确的政治制度。……