王瑛

【摘要】环境是幼儿成长过程中的第三位教师，适宜的环境对于幼儿大脑的发育、积极情绪的养成、高质量的学习品质有着重要的意义。以儿童为本的视角出发，暨从为了儿童、基于儿童、尊重儿童三个层面出发，为幼儿创造高质量的家庭环境有以下三个策略：（1）了解幼儿需求和特点，阶段性地调整环境布置；（2）联结幼儿的生活经验，创设可对话的家庭环境；（3）建立爱与包容的环境，支持幼儿进行自主选择。

【关键词】以儿童为本 家庭环境创设 策略

一、适宜的环境对于幼儿成长有着重要的意义

2012年9月教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：理解幼儿的学习方式和特点……创设丰富的教育环境……最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”使环境对于幼儿成长的重要意义再一次得到了重视环境作为幼儿成长中的第三位教师，其对于幼儿早期的学习及健康成长有着重要的意义，这早已是学前教育领域从业者们的共识。

（一）环境对于幼儿大脑发育至关重要

脑科学的发展已经证明，儿童早期是大脑快速发展的重要时期，数以亿计的神经元突触或联结在儿童与环境的互动中形成。这些神经元突触或联结又在儿童与环境互动中不断发展壮大形成更为强大的联结，进而形成健康的大脑网络。如果儿童与环境互动较少，或者与某类环境互动较少，相关的神经元突触感受不到外来的适宜的刺激，这类神经元突触将会弱化甚至于在大脑发育过程中被剪除。