王海琴

【摘要】信息时代拥有信息的多少往往是一个人成败的关键因素。学习信息技术就是让我们学会更好地获得信息，更快地、有效地筛选出对我们有用的信息，并对其加以整理利用，使我们可以更好地适应未来社会的发展。浙江省高考将技术学科纳入了高考范围，其中技术学科就包含了信息技术科目。所以如何让信息技术成为学生的一匹黑马，为他们的高考助一臂之力，是我们作为一名普通信息技术教师的职责之一。然而作为一门刚参加高考的科目，并没有多少资料可以借鉴，因此，认真分析高考真题，从中找到蛛丝马迹，为下一步教和学提供策略性指导就显得十分必要。本文分析对象为近3次高考卷的多媒体部分试题，从分值比重、考试要求、章节分布、命题特征和复习策略五个方面进行浅议，希望对学生起到一定的指导作用。

【关键词】新高考；信息技术；多媒体；复习策略

信息技术是一门实践性很强、极富创造性的学科，特别是《多媒体技术应用》， 通过本课程的学习，学生能理解多媒体技术的基本概念和主要功能，掌握常用的多媒体工具软件（Photoshop、Goldwave、Flash、绘声绘影等）的使用方法，了解如何进行多媒体软件开发和多媒体制作，从而为学生以后的学习和工作打下基础。信息技术这门学科按常理说应该是机考，直接考查动手操作、解决问题的能力。而新高考采用笔试，不管怎么说这对学生来说无疑增加了考试难度。这肯定有其考虑的角度，但不管是什么原因， 笔试也是有一定优点的，至少免去硬件不确性的困扰，形式上更显公平。……