蔡建良

一、教学目标

1.认知目标：通过回忆下雨的情景，体验下雨给人与动物带来的不同感受，以及自然界的美妙变化。

2.技能目标：利用色彩，粗细、疏密、节奏不同的点、线，以及细小的形状，用油水分离法大胆、创造性地表现不同的雨及雨中的情景。

3.情感目标：尝试体验下雨给人带来的不同感受，表现一段雨中情，培养观察能力，提高表现能力。

二、教材分析

《下雨啰》是义务教育课程标准实验教科书苏少版美术第八册的第三課。属“造型·表现”领域，目的是引导学生观察、感受、回忆下雨时的情景，引导学生感受人间的亲情、友情以及人与自然的关系，并用自己熟悉的美术语言表现出来。就本课来说，情感性是其中的一个重要方面。通过看书上学生的范图、回忆下雨时的情景，畅想在雨中人物、动物、景物各自的不同形象、形态，可以由雨加深学生对生活的认识，教学生学会体验生活的乐趣，并进一步由雨中发生的故事让学生感受到人间的亲情、友情，同时培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。在这里，教材不仅仅给了我们美术方面的信息，更为我们创造了一种情景，一种通过美术作品了解社会的、自然的生活学习情景。

三、重点、难点

重点：引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。

难点：创造性地表现不同的雨，表达自己的不同感受。

四、教学方法、手段

1.情景交融法：通过教师所收集的声音、图片、视频资料以及品读作家对雨的不同描述的美文营造一种充盈着雨意的课堂。……