黄淑峰

(江苏省泰州市第三高级中学 225323)

朱小碗

(江苏省口岸中学 泰州 225321)

“孟德尔的豌豆杂交实验(二)”是人教版生物学教材必修2第一章“遗传因子的发现”第二节内容，这节内容介绍了孟德尔通过豌豆杂交实验，运用假说演绎法得到自由组合定律，内容比较抽象，难度也较大，学生难以理解和运用。如果能够将孟德尔的豌豆两对相对性状杂交实验重现，让学生自己动手操作实验、分析结果并得出结论，能将抽象的内容具体化，将更有利于学生理解和掌握自由组合定律的原理。但是，让学生做豌豆杂交实验难以实现，因周期较长。因此可选用果蝇做杂交实验。因为，果蝇是遗传学模式动物之一，它具有作为遗传学实验材料的各种优点。如生活周期较短、易于区分性状和容易饲养等。具体实验操作过程如下：

1 果蝇材料

黑腹果蝇包括纯种黑体长翅果蝇和纯种灰体残翅果蝇，前者黑色身体，翅膀长过尾部；后者灰色身体，几其次，观鸟爱好者通过每种鸟独特的叫声和歌声来识别鸟。组织者从纽约中部地区的鸟类清单中选取了七种最常见的鸟。然后从康奈尔大学鸟类实验室的网页上下载了这些鸟叫声和歌声的录音和拟声词，通过集体筛选和反复确认之后，创建了一张当季七种常见鸟的工作表(图2)。并在活动开始前，给每位观鸟爱好者分发一张。

乎没有翅膀，只有少量残痕，无飞翔能力。灰体对黑体为完全显性，长翅对残翅为完全显性。……