吴佐建

(江西省赣南师范大学生命与环境科学学院 赣州 341000)

蔡宝惜

(福建省晋江市紫峰中学 362211)

2017年福建省统一初中毕业升学考试命题，改变了近20多年来各地市自行命题的形式。因此，2017年福建省中考生物学试题对今后福建省各地市的初中生物学教学有重要的导向价值。

1 生命观念： 基础知识是根基

例1 (第1题)人体结构和功能的基本单位是(A)

A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统

例2 (第6题)软骨动物具有(B)

A. 外骨骼 B. 外套膜 C. 鳞片 D. 体节

分析： 例1和例2在考查基础知识的同时，实际上还考查了生命观念中的结构与功能观。生命观念的基础是理解生物概念性知识。对初中生而言，必须掌握一定的生物学基础知识。例1和例2属于直接考查基础知识的试题。属于直接考查基础知识的试题包括选择题第1、2、3、4、6、7、8、9、11、13、14、16、17、18、20、21、22题以及填空题中的部分试题，占全卷分值的45%左右。直接考查基础知识的试题比例较高，符合义务教育阶段初中毕业考试面向全体学生的要求。

2 理性思维： 图文转换是关键

例3 (第15题)福建淡水蟹种类丰富，图示是其中4种淡水蟹在分类上的等级关系，相同特征最多的是(C)

A. 华安束腰蟹与永安华溪蟹

B. 华安束腰蟹与武平南溪蟹

C. 永安华溪蟹与平和华溪蟹

D. 武平南溪蟹与平和华溪蟹

例4 (第19题)图示为染色体中蛋白质、DNA、基因的关系。甲、乙、丙依次是(B)

A. 基因、DNA、蛋白质 B. DNA、基因、蛋白质

C. 基因、蛋白质、DNA D. DNA、蛋白质、基因

分析： 例3从“淡水蟹在分类上的等级关系”考查学生归纳与概括的思维，图中的生物分类层级从上到下依次是目、科、属、种。……