山西交通技师学院 段钟礼

1 职业教育现状分析

对职业教育的研究应该始于对现实情况的详细了解，笔者通过参与工信部关于职业教育人才培养规划的重大课题，对全国195所职业院校进行了调查和走访，笔者认为我国职业院校教学问题主要集中在教学定位模糊、教学模式不能与时俱进、教学内容落后于行业发展、教学评价与管理滞后等方面。

1.1 教学定位模糊

职业教育的教学定位，即“培养什么样的人”“为什么要培养”“如何培养”，直接关系到职业院校的生存及发展。然而调查结果显示职业院校在这3个问题上并未达成一致，很多职业院校的管理者及教师认为，职业教育的人才培养目标是“综合类人才”“管理类人才”“复合型人才”等，可见职业院校人才培养定位不够明确。而在“为什么要培养”这一问题上，很多职业院校存在专业设置不合理、课程结构不完善、专业技能与行业发展匹配性差等问题。调查还发现，毕业生在就业1年～2年跳槽现象严重，这说明学生就业难与企业用工难的问题同时存在。在“如何培养”的问题上，很多职业院校并没有处理好学科性、应用性、职业性之间的关系。职业教育应侧重于应用性和职业性，重视技术性、工具性和经济性，而现实中，职业院校的课程建设、教学过程、教学评价等依然以学科性为主导，其结果只能是技能的缺失，这显然违背了职业教育的初衷。

1.2 教学模式不能与时俱进

从调查报告来看，职业院……