刘芳　李德阳

摘要：现代信息技术的广泛应用，正在对数学课程、教学、学习等产生深刻的影响。新课程标准提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的教学内容，突出以人为本，以学生发展为根本，实现信息技术与数学教学的有机融合。而“说数学”这种教学模式如何充分运用信息技术提高课堂教学的有效性，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望。

关键词：说数学；信息技术；课堂教学

“说数学”教学模式可概括为“3456”模式。3是指3个步骤：课前预习——课中探究——课后提升；4是指4个环节：即学生学习的4个环节：自主学习——合作探究——變式练习——回顾反思，由此同样衍生出教师引导活动的四个环节即创设情境——引导交流——精讲点拨——归纳总结。5是指教师为进行说数学所进行的5项“说理训练”即默读训练——复述训练——推理训练——辨析训练——反思训练。6是指“说数学”教学最终要实现的6项目标即提出问题能力、理解问题能力、表述问题能力、辨析问题能力、反思问题能力和交流问题的能。而 现代的新课程改革指出“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的探索性的数学活动中去。”因此，信息技术的使用是数学发展的必然趋势，是新课程改革的必然产物。为适应信息社会的发展和新课程改革的需要，我们要努力探求网络环境下的“说数学”教学模式，突出学生学习的主动性，探究性，使学生从被动听讲的接受者变为主动参与的学习者。……