许安华

摘要：中华民族有着上下五千年的历史，其优秀的文化需要传承，语言则是传承文化的重要途径之一。文言文一直存在于语文教材中，其目的是要想学生们学习好中华传统的优秀文化。让学生们学习到文言文的精髓，是老师们义不容辞的责任。

关键词：初中语文；文言文；教学方法

文言文是以古汉语为基础经加工的书面语，文言文的教学在整个初中语文教学过程中处于重要地位。根据传统的教学模式，很多老师的讲课方法多是带领学生读一遍文章，介绍作者，文章等，然后解释重要词义，翻译全文。其实这样的教学方法对于学生来说是枯燥乏味的，效率也是事倍功半的，下面我将对初中语文的教学方法进行探讨。

一、加强阅读，理解文章

所谓“书读百遍，其义自见”，在文言文的学习中，阅读是理解文意的前提。很多教材中的文言文都要求学生背诵，文言文的晦涩难懂加大了背诵的难度。文言文的断句非常重要，断句的位置会影响整个句子的意思，如果断句错误，会导致理解不当或不能理解。这里我们可以举一个小例子，如“下雨天留客天留我不留”这句话我们可以有两种断句方法：1.下雨天/留客天/留我不/留，2.下雨天留客/天留我不留。这两种不同的断句方法得出的句意是完全不同的，第一种是留客，第二种是不留。

老师在平常的授课中可以教授一些断句的技巧和方法，如，找虚词、名词、代词、对话词，往往在这些词上都需要断句，掌握了断句，再了解文章中得生僻字读音，那么阅读文言文相对来说就要简单一点了，在这点上，老师可以先带领学生们阅读一遍，或者播放阅读音频让学生们跟着朗读，正确掌握文言文朗读节奏。……