方丽娜

摘要：加强幼儿语言能力的培养是学前教育的一项重要目标，而多媒体作为现代教育手段，最突出的优点就是能吸引幼儿的注意力，激发幼儿的求知欲，有利于培养他们的听说读写能力。本文中，笔者结合教学实践，就多媒体在幼儿语言教学中应用策略谈几点心得。

关键词：多媒体技术；幼儿语言能力；策略探究

随着现代信息技术的飞速发展，多媒体教育手段得到越来越广泛的运用。我们在幼儿语言活动中适当应用多媒体教学，不仅能使教学过程充满童心、童趣，更能活跃他们的思维，激发幼儿的表达欲望，对幼儿语言能力的提高有着深刻的影响。笔者结合自己在万全区高庙堡学校中心幼儿园从教多年积累的经验，就多媒体在幼儿语言教学中的应用策略谈一些体会。

一、创设生动情境，激发活动兴趣

俗语道：兴趣是最好的老师，是激发学生求知欲的向导，是情感、动机、意志等非智力因素的核心。教育实践表明：幼儿对有色彩的、有声音的、会变化的刺激物最感兴趣，注意力最能集中。相比之下，多媒体信息教学手段富有艳丽的色彩、流动的画面、优美动听的音乐、生动形象的配音、逼真的音响效果具有其他传统教育手段所不能比拟的独特魅力，它把无声的文字变成有声有色、有动有静的形象化语言，极大地刺激了幼儿的感官，有利于集中幼儿的注意力，激发他们深厚的学习兴趣和求知欲，促使幼儿主动参与活动。……