姚东东

摘要：作文是运用文字进行表达及交流的重要方式之一，是习作者剖析自我、提升自我的重要手段。但在很多小学生眼中，写作文是非常痛苦无趣的事情，常常绞尽脑汁也无话可写，最后迫于各种压力胡编乱造出一篇作文。如此情况下，何谈开心习作呢？因此，作为小学语文教师，我们应该真正站在小学生的角度看待作文，引导小学生学会习作、乐于运用笔杆写出自己的真情实感，创造出属于他们自己的文作。主要基于小学语文教师的角度探析小学语文开心作文教学方法，通过将作文日记化、真实化、演讲化、作文修改创新化等方式，将开心作文进行到底！

关键词：小学作文；日记化；真实化；演讲化

小学语文作文教学就是要引导和启发学生观察周边事物、深入剖析自我，运用文字表达出自己的观点和看法，以此来提升小学生的写作能力。然而，在实际的语文教学中，作文教学往往成为语文教师的最大障碍，为了让小学生们因作文而快乐、因快乐而作文，小学语文教师应该尽快解放思想、勇于创新，努力调动小学生的写作积极性和主动性，让学生爱上写作。

一、小学作文日记化，降低作文难度

在日常教学中，常常听到一些学生抱怨写作文时没有什么事情可写，这就说明很多小学生对于周边的事物缺乏细致观察，其实，只要让学生学会观察发生在自己身边的新鲜的、有趣的事情，写作时就自然而然的有素材可写了。

叶圣陶先生曾经说过：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。……