张丽娟

经过两个多月的暑假，刚刚进入高中的学生，很多化学知识已经遗忘。因此在教学过程当中，高一教师应先对初中化学学习的重要知识点，进行回顾和总结，然后再开始新课程的学习。如果只是为了赶进度就匆匆进行新课程，就会导致不少学生很难适应高中化学的学习。

高中化学学习中知识难度增加不少，学习程度的要求也提高很悬殊，学习方法的改变使刚步入高中学习的学生来讲，是一个新的跨跃，使一部分学生很难适应，产生畏难情绪，不是知难而进，而是知难而退！导致化学成绩急剧下降，初中化学满分40分，可以轻松考到35分以上，而到了高中100分，只是考到了40分左右，这样的结果，就会慢慢使学生失去了学习化学的兴趣。这些问题的出现，就需要我们换位思考，为什么会出现这些情况？如何做好初高中化学学习的衔接，使学生平稳的接受高中化学的学习，增强学生对高中化学学习的信心，提高化学学习的兴趣，进而提高教学质量，这是每一个化学教师都必须认真沉思的问题。

一、探究初高中课程的差别

初中化学新课程标准：课程性质义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分，应体现启蒙性和基础性。从教科书的设置和实际教学角度出发是要求学生掌握最简单的初级的化学知识、基本实验操作技能、简单的化学计算及在生产、生活以及国防科技上的某些应用。普通高中化学课程是与九年义务教育阶段化学相衔接的更高一层次的基础教育课程。……