安红英

摘要：思想品德课是初中德育教育的主要途径，是系统地对青少年思想道德品质和日常行为规范进行教育的课程。但是在平时的教学中，我发现：学生对于课本知识说得头头是道，材料题也分析得非常正确。可在实际生活中，学生却并没有按照课堂上所讲述的来做。原因是多方面的，有全社会对学生的分数过于注重和追求的大环境影响，也有学生个人的原因。但作为思品老师应该反思自己的教学，如果在教学中脱离了学生的实际情况，只是简单地讲授知识点，过分地追求考试分数，没有结合学生的实际情况进行分析指导学习，更没有激起学生内心的真情实感，唤起学生内在的需求，情感上没有达到共鸣，那么就会使思品课程的教育功能大打折扣，教学实效不好。

关键词：初中思品；实效化教学

社会的大环境，我们无法改变，但我们可以改变自身，去适应社会，去影响大环境。因此，提高思品课的实效性，必须结合社会实际，抓住学生的内心需求，唤起学生的求知热情，在思品课中让学生有所体验、有所感悟，使所讲述的内容真正打动学生，使其情感得以升华，这样学生才能在实际生活中以所学的理论来指导自己的行为。通过体验、感悟、升华的教学方式达到知识传授、能力锻炼、素质培养的目标，以体现思想品德课程的真正目的和作用。

一、亲身参与，体验出实效

意大利教育家蒙台梭利说：“一件事，我听到了，随后就忘；看到了，也就记得了；……