李世民

摘要：在教学过程中，教师应在学生认知水平能够承受的前提下安排一些适合自学的内容让学生自学掌握。开始自学的内容要少而简单，等学生认为自学不是一件很难的事情且乐于参与时，再适当加大自学的难度。让学生在巩固性练习中，进行知识的整合创造。

关键词：信息技术；理论；上机

高中信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、掌握计算机基本知识和技能的基础上，进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识。特别是要培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力、培养学生的自学能力和创造能力。所以，教学中要时刻注意信息技术教学不仅仅是传授计算机的基础知识，更不是片面追求的职业培训，而是把计算机作为一种工具，来提高中学生的素质，培养他们用信息技术解决问题的各种能力。

教学过程主要有理论课、上机课二种形式：

一、理论课

理论课在信息技术课时中的比例应远小于上机课。 传统的课堂授课形式在信息技术教学中只适合完成像基础知识、语言算法、小结讨论等内容的教学，所以理论课在信息技术课时中的比例应远小于上机课。应给予第一节信息技术课足够的重视。俗话说：良好的开端是成功的一半。教师为学生上的第一节信息技术课要结合典型事例（最好辅以相应的多媒体演示）使学生对计算机的发展、应用有一个比较系统、全面的了解，并从中感悟到学习信息技术的重要性，激发出学习的欲望。……