孙明明

摘要：随着教育理念的不断发展与进步，学校教育将重心越来越多的放在了对于学生的素质与能力培养上。本文就围绕青少年学生自我认知能力的培养展开本次研究。首先，文章对自我认知的定义与内涵进行了简单阐述。同时，对本校学生的自我认知现状进行了简单分析。最后，提出了几点青少年学生自我认知能力培养的可行性建议，希望能够对基层老师有所帮助。

关键词：青少年；价值观；自我认知

一、自我认知的定义

所谓自我认知，是指对自身状态的洞察和理解，我个人认为，自我认知主要包含自我观察、自我评价、自我定位与自我规划四个方面。自我观察很显然是对当前自身心理、生理、思维、能力等多个方面的客观审视。自我评价则是根据自我观察结果，对自身心理、生理、思维、人格等多方面所做出的客观判断与评价。而自我定位与规划相对来说就非常好理解了，是指个体在对自身状态有一个清楚认知之后，对其自身未来的定位与发展做出一个合理的规划。

二、青少年学生的自我认知现状

个人认为，在青少年学生的自我认知现状这一方面，本人比较有发言权。前段时间，在和学生聊天时，好多学生提到这次语文考试的作文题目《二十年后的我》，写起来有一定的难度。我认为，学生之所以觉得写作过程有难度，实际上是自我认知不足的体现。自我认知的定义中提到过，自我认知主要包含自我观察、自我评价、自我定位与自我规划四个方面。……