陈智远

上海市黄浦区教育局校产管理站

0 引言

我国的雾霾天气逐年加重。如图1所示，上海市近三年的室外PM2.5、PM10浓度变化曲线呈现明显的V型分布，季节分布显著，每年9月至来年5月是颗粒物浓度高峰期。每年颗粒物峰值期出现在1月中旬前后。并且，约三分之一的时间PM2.5日均浓度超过《环境空气质量标准》[1]规定的二级标准限值（75 μg/m3），约 70% 时 间 超 过 一 级 标 准 限 值（35 μg/m3）。

大部分学校均未安装净化新风系统。根据国家《中小学设计规范》[2]规定，中小学校“在各种有效通风设施选择中，应优先采用有组织的自然通风设施”，除化学，生物实验室外的其他教学用房及教学辅助用房“非严寒与非寒冷地区全年，严寒与寒冷地区除冬季外，应优先采用开启外窗的自然通风方式”。《托儿所、幼儿园建筑设计规范》[3]中规定，“托儿所、幼儿园的幼儿用房应有良好的自然通风”，建筑通风设计“应优先采用有组织自然通风设施”。根据国家和省、市教育技术装备相关标准[4-8]，中小学校，幼儿园设施设备及装备中均不含净化新风系统。学生一天中三分之一的时间在学校度过，而且学校里90%左右的时间是在教室内度过。学生长期的处于教室环境下，若是教室内空气受到污染，那么孩子们将长时间的暴露在污染的空气之下。学校教室内PM2.5等细小颗粒污染物侵害孩子们的身体健康，已经刻不容缓。

图1 上海市2014-2016年PM2.5、PM10日均值

1 三种型式新风机气流组织模拟

当前环境下，直接引用室外新风进入室内会存在PM2.5超标等问题，所以需要结合空气净化技术将室外新风进行预处理后再引入室内。……