李进京

近年来，在高考试题中，有关生物实验设计的题目年年都有，而考生在分析解答生物实验设计类试题时，总感觉很困难。其实，只要掌握了必要的解题方法，就能轻松地解答实验设计类试题。

一、“移花接木”法

试卷中的实验设计类试题多种多样，有些试题考查的内容与教材的内容相似，或在其他资料中出现过，那么，我们可以通过“移花接木”的方法把已知的实验内容应用于所解的实验题中，有助于解答试题。

【例1】（2017·全国卷Ⅰ）根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型。有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。

假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型。简要写出（1）实验思路，（2）预期实验结果及结论即可。（要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组）

【解题思路】根据题中信息可知，DNA和RNA有各自的特有碱基。DNA的特有碱基为T，RNA的特有碱基为U，并且病毒体内只有一种核酸。

教材中介绍过噬菌体侵染细菌实验，此实验中有介绍如何对噬菌体进行同位素标记的具体方法。因此在回答此题时，考生可将教材中的噬菌体侵染细菌实验的有关步骤通过“移花接木”的方法应用过来，这样步骤就写得比较完整了。

首先准备两份分别含碱基T和碱基U并用于培养宿主细胞的培养基，并且碱基T和碱基U分别用放射性同位素标记。……