◎夏建清

在内地西藏班（校）初中英语教学中，“应试”占主导地位，考什么就教什么、练什么的现象成了普遍现象，很少关注“发展学生综合语言运用能力”，更别提培养学生的“创新意识”、“合作意识”。部分教师对“综合语言运用能力”了解得不是太清楚，要发展学生的哪些能力也缺少足够的认识，自然对如何培养学生的能力便无从下手。《义务教育英语课程标准（2011年版）》在能力培养上指出：活动应有利于英语学科和其他学科的渗透与联系，以促进学生的认知能力、思维能力、审美情趣、想象力和创造力等素质的综合发展。

本文试图通过一节初中英语会话公开课例，探索一种发展学生能力的方法，以期抛砖引玉。

一、课例介绍

1.教学内容选取 内地西藏班（校）初中英语教材是人教版《义务教育教科书英语》（Go for it！），该课为八年级上册Unit 1 Where did you go on vacation？Section A 2d Role－play the conversation.对话内容如下：

Rick：Hi，Helen.Long time no see.

Helen：Hi，Rick.Yes，Iwas on vacation lastmonth.

Rick：Oh，did you go anywhere interesting？

Helen：Yes，Iwent to Guizhou with my family.

Rick：Wow！Did you see Huangguoshu Waterfall？

Helen：Yes，I did.Itwaswonderful！We took quite a few photos there.What about you？Did you do anything special lastmonth？

Rick：Not really.I just stayed athomemostof the time to read and relax.

本节课选取这部分内容，是基于内地西藏班（校）藏族学生的学情，内容不宜多，希望训练到位、充分，使最多的学生得到应有的发展。

2.主要环节

环节一 导入

笔者运用PPT播放了一幅图：

T：Look at the first picture，please！What is it？

Ss：瀑布。

T：Let’smake a new word，OK？

Ss：OK.

T：The English name for瀑布.（指着水）What is this？

Ss：Water.

T：What is the water doing？

Ss：It’s falling.

T：So what can we call瀑布 in English？

S1：Waterfalling.

S2：Fallingwater.

T：Good guessing！What is the exact English word for瀑布？Let’s study the new conversation.Then we’ll know.

环节二 Read

第一轮：学生齐声试读一遍。

教师指出齐读中的问题，例如：Did you go anywhere interesting？未用升调；stayed读成了stay；What about you？没有连读。并就这三个句子进行带读练习。

第二轮：学生齐声朗读三遍。同时教师发现朗读问题指出。

第三轮：男女生分角色并交换角色朗读四遍。

第四轮：四人一组，组内角色朗读。

第五轮：组内朗读与翻译。即朗读一句，口头翻译一句给组员听。……