◎代锐

前言：本文重点阐述了，在新课程改革的标准和要求下，语文考试题目的命题状况，以及题型的设计方式，以此为初中语文考试找到最新的命题思路。在这一课题的设计过程中，主要关注的是考试题目具有的真实性和情境性，要求题目的设计能够联系到学生的生活，突出体现语文课程所具有的实际应用性，这样才能够对学生进行准确的考察，所以这也是语文考试课程命题设计的初步研究。

一、关注试题的实际应用性

早在90年代，我国教育部门就已经提出了与考试命题有关的文件，主要内容就是针对高校招生考试制度的改革，并且提出文科的综合能力测试，需要针对人与社会和谐发展、科学技术等要求进行命题，这样才能够考查学生对知识的掌握实际情况。在这样的宗旨下，我国考试试题的制定，逐渐开始向最新颖灵活的方面突出体现。而在最新的阶段，对于语文考试课程的命题也提出了最新的要求，主要就是要求命题的过程中，能够注意培养学生的发散性思维，增加思考和讨论题目的比例，勇于向学生提出问题，鼓励学生把语文课程所学的知识内容和生活实际相互联系。

语文教育对于学生未来的成长有着至关重要的影响，因此在初中阶段，语文教师在考试命题阶段，也需要紧靠生活，让学生能够学习理论知识，同时也能够在实践中突出语文的优势，所以在初中阶段的语文知识内容探究中，其具体的知识学习需要具有真实性，也就是说想要对考试题目进行合理的命题，就需要保证其能够具有一定的情景性，这样不仅仅能够让学生清楚的掌握到已经学习过的内容，还会了解到其中问题的存在情况，从而保证学生在面对情景知识的过程中，能够灵活的使用问题的解决方式。所以在考试阶段的语文试题命题的阶段，主要就是初步检查学生的知识掌握程度，并且在语文知识的角度认识所有事物。所以在命题的过程中，也需要关注到学生实际学习的素材选择情况，这样也能够更好的培养和发现问题，以及解决问题的能力。例如：以下命题方式则能够很好的突出语文知识的实际应用性，以此考察学生的语文课程学习能力。

习题1：下面的句子中，加线成语使用不恰当的内容是（）

A.每次读到具有真实情感，以及非常质朴的文章内容时候，都是我心动神移，不能自己。

B.生活中总是充满着无穷无尽的欢乐，就看你是不是能够发现乐趣。

C.虽然小草属于植物种类中微不足道的角色，但是它的生命力是非常顽强的。

D.桂林山水巧夺天工，景象吸引了非常多的游客。

这样的习题类型，就能够通过最简单的方法，考察学生对于成语的使用情况，同时教师在后期对试卷进行讲解时，也可以让学生通过自己之前学习的知识，更换四字成语，以此拓展学生的思维，帮助学生更好的掌握知识。最主要的就是，这样的命题方式，能够检验学生在实际的生活中，对于成语的使用情况，帮助其更好的突出自己的语文知识才华。

二、联系生活、社会和科学发展

随着新课程改革标准的最新发布，考试内容的改革，以及考试试题的设置，联系生活的习题内容成为考试改革的重点，也是其中一项难点。主要就是由于，其中的考试试题也需要针对其学习阶段掌握的主要内容进行题目的选择，这样才能够保证学生在得到锻炼的同时，取得良好的成绩。因此初中生的学习总是要和社会文化背景内容相互联系的，所以在课程的学习中，课程改变需要关注书本的知识，并且重点强调其中的内容，要求其能够更加贴近生活，与社会和科学发展相互联系。

目前，在我国社会不断进步的过程中，人们生活水平日益改善，越来越多的人开始关注教育工作的开展情况，特别是初中语文教育内容，更是直接影响到学生未来的发展和进步，所以语文教育有着不容忽视的作用。特别是初中阶段的语文课程，其内容与社会和自然相互联系，能够合理的保重人们生活各个方面内容都有知识内容的支持，这也是社会发展的主要方向。所以在语文考试命题设计的过程中也需要关注到知识与生活的联系，保证学生在复习的过程中能够意识到语文知识真实现象和书本知识之间的联系，所以这样的习题选择方式也是激发学生解决问题的主要手段和内在动力。例如：以下的习题内容就充分的反映出语文知识和生活、社会中的联系。

练习2

在这样的题目中，主要就是把我们身边发生的世博会等情况，应用到考试习题之中，其中包括语句的顺序、句子的成分、标点的内容，还有关联词的搭配等进行考察，这样的考察方式，让学生了解了世博会的同时，也让学生明确的说话和未来写作的语句、语序方式，以及细致到标点的使用情况，这些对于学生的考察都非常深入，也能够贴近生活，学生在复习和考试的过程中，都能够拓展视野，使语文知识的学习不会浪费，更好的应用生活之中，实现语文课程学习的价值。

结论：根据以上探讨和分析得出的结果能够看出，在新课程的标准和要求下，考试过程中对于语文试卷的命题，还需要按照学生的学习情况，以及学生自身所具有的知识接受能力进行命题，同时题目的选择上不能够过分深入，还需要有利于激发出符合学生特点和认知的知识内容，保证考察的知识深入生活和实际应用之中，避免出现学习知识的浪费，也能够让学生在学习的阶段保证固有的稳定性和继承性，以此建立其良好的命题方式和手段，为学生的成绩提高做贡献，也培养出最具素质和能力的综合型人才。