文 冷彩云

生态文明，美丽中国，是当代社会发展的大趋势。随着经济的发展，人们对于生态的要求越来越高，我园所处的西来桥镇是我市的生态集中区，它既有典型的江南水乡生态环境，又有体现扬中民间生活的风俗习惯。于是，我园以省级课题《农村儿童生态园建设的实践研究》为契机，着眼于生态环境的打造和对儿童成长的认识，通过实践、思考、反思、调整，逐渐摸索出以“生态环境课程、生活体验课程、生命教育课程”三大课程为基础的系列生态活动，让生态教育从幼儿入手，使幼儿的成长轨迹展现出一种自然的状态，让幼儿在体验和感悟中不断获得发展。

一、生态环境课程——因地制宜，打造适宜的生态环境

生态环境是农村儿童生态园建设的保证，为了让有限的空间最大限度地发挥美化、绿化、儿童化、育人化的教育功能，为每个幼儿提供自由、开放的生态空间，根据我园现有环境与社会资源，我们以“一班一廊一场一基地”为特色打造绿色、和谐的生态园所环境。

（一）凸显生态和谐的班级环境

班级是幼儿室内活动的主要场所，游戏是幼儿最喜欢的活动。班级区域游戏在创设过程中从儿童本位的理念出发，将目光放眼于幼儿游戏，共同引领幼儿成长。例如，创设“私密空间”，让幼儿在烦躁的时候可以有安静的地方，疲劳的时候可以有休息的地方，厌倦的时候可以有退避的地方，从而为幼儿建立独立解决问题、自我调节、享受快乐的安全港湾。……