付瑶

摘要：随着互联网的快速普及，各种网络资源以及互联网平台开始在教育改革的过程之中发挥着关键的作用，不可否认，各种学习网站以及互联网学习平台的出现能够推动素质教育的大力落实，实现教育资源的优化配置以及利用。因此本文立足于我国初中英语课堂教学的实质情况，对网络资源的合理化运用进行深入的分析以及研究，以期为推动我国英语课堂教学水平的提升提供一定的借鉴。

关键词：初中英语课堂 网络资源 合理化运用

一、初中英语课堂中网络资源合理化运用的意义

在移动互联网时代之中，人们获取信息以及资源的渠道越来越多样，许多学生开始运用电脑以及各种移动智能设备进行自主学习以及探究，各种互联网资源不仅能够突破时间和空间的限制，实现信息以及知识的优化利用和共享，还能够为我国教学质量以及教学水平的提升奠定坚实的技术基础。在推动素质教育以及实现新课程改革的过程之中，我国许多学校立足于互联网资源使用的实际情况，不断地突破应试教育的桎梏，通过网络资源的优化利用以及合理配置来实现教学模式的革新。许多老师以及学校在教学实践的过程中提出，网络资源的运用对促进教学质量以及教学水平的提升有着关键的作用。

与其他的学科相比，初中英语对学生的综合实践能力要求较高，学生除了需要掌握大量的词汇之外，还需要实现听说读写能力的综合提升，在不断的阅读以及写作的过程之中掌握英语表达的技巧以及核心，只有这样才能够提高个人的英语成绩。但是作为一个以汉语为母语的国家，在英语学习的过程之中，许多学生因为缺乏良好的学习语境，因此面临着较重的学习负担，许多学生难以意识到英语学习的乐趣以及精髓，同时也无法站在更加宏观的角度不断地突破传统学习模式的桎梏以及不足。相比之下，网络资源能够突破时间和空间的限制，为学生提供更多学习的機会以及渠道，保证学生能够结合个人的实际情况，通过各种网络资源的运用来提高个人的英语学习能力。

计算机网络的出现一方面极大地冲击了现有的学习和工作模式，另一方面突破了传统应试教育的结果，不可否认，计算机网络以及各种互联网资源在教育实践之中的运用符合我国素质教育的相关要求，我国在推动教学改革的过程之中也开始以现有的信息技术为立足点和核心，结合我国基础教育改革中的相关要求，通过各种校内外课程资源的优化配置和利用来发挥网络资源的作用以及价值。

在我国初中英语课堂教学的过程之中，许多老师开始利用信息化手段，结合现有课程资源使用的实际情况，为学生营造良好的英语学习环境。从目前来看，我国许多初中生在英语学习的过程之中实际的学习水平参差不齐，大部分的学生缺乏一定的学习积极性，实际的英语学习环境相对较差。因此，如果在英语课堂教学中对不同的网络教学资源进行充分运用，就能够丰富学生的安全性内容，让学生能够在更加逼真的英语学习环境之中与老师进行互动，通过自主学习以及小组内部的合作来提高个人的英语表达水平和能力。

另外，初中英语老师也可以在实践教学的过程之中，利用网络资源与学生进行互动，突破传统灌输式教学模式的不足，在与学生进行交流的过程之中了解学生的学习学习，结合学生的学习成果进行检验以及反思，鼓励学生了解个人的不足，从而在老师的引导之下实现针对性的改进。

从目前来看，许多初中英语老师开始利用网络资源来为学生提供良好的英语学习环境，将情境的创设与网络资源的运用相结合，比如学生可以通过互联网平台来了解英语在生活实践之中的使用要求，从而在学习实践以及生活的过程之中实现举一反三以及学以致用，主动与他人用英语来进行沟通以及表达。其次，每一位学生的英语学习成绩差异较大，英语老师可以利用各种英语教学资源，结合学生的实际学习情况对教学资源进行优化利用，选择适合学生学习状态的教学资源，为不同层次的学生提供针对性的教学辅导，实现学生的安全方位发展。

最后，网络资源与高中英语课程之间的结合能够提高学生的学习主动性以及积极性，英语老师可以选择一些与学生生活实践贴较为贴近的网络资源，不断地扩大学生的知识面以及视野，鼓励学生进行主动的学习以及探究。

二、初中英语课堂之中学生对网络资源的合理化运用

从上文的相关分析可以看出，网络资源的运用对初中英语课堂教学质量与水平的提升有着重要的作用，学生在课堂学习的过程之中会受到网络资源的影响，同时这种影响是潜移默化且深远持久的。英语学习主要以听说读写四大方面为主，在课堂学习的过程之中，学生可以结合个人的实际情况登录相关的英语学习网站，阅读一些著名的英语文章，在不断的学习以及自主探究的过程之中了解各种英语的翻译技巧和翻译要求。其次，对于一些英语水平相对较好的学生来说可以直接收听一些英语广播，在电脑之中安装相应的音频播放软件，收听来自于国外的纯正英语，还有许多的国外英语网站可以提供口型对比的纠正服务，学生可以根据个人的发音情况选择不同的英语学习模块，以此来针对性地提高个人的英语表达能力和水平。

除了一些英语的专业学习网站之外，学生还可以直接登录国外的英语网站，这些国外英语网站之中所涉及的英语资源更为全面，学生可以在不断浏览以及学习的过程之中掌握地道的英语。在英语写作的过程之中，学生可以浏览英语写作网这些专业的英语学习网站，结合个人的实际情况进行主动的协作和训练，然后在老师的引导之下检查英语作品之中的语法错误以及单词拼写错误。

由此可以看出，在英语课堂学习的过程之中，学生对各种网络资源的运用十分重要，不管是阅读能力、写作能力还是听力水平都需要在不断的实践以及应用的过程之中进行培养以及提升，网络资源的运用能够为学生提供更多的便利，学生可以结合个人英语学习水平选择不同类型的专业英语学习网站，在不断的训练以及互动的过程之中了解个人英语学习的不足，从而进行针对性的改进。不管是对于英语还是其他语言的学习都需要以实际的利用为立足点，只有在不断的运用以及练习的过程之中才能够掌握每一种语言的表达技巧以及运用要求，因此对于学生个人来说，在英语课堂的过程之中需要运用不同的网络资源，为个人的英语实践奠定坚实的基础。

三、初中英语课堂中教师对网络资源的合理化运用

初中英语老师在课堂教学实践的过程之中可以通过各种网络资源的优化利用以及配置来突破传统应试教育的桎梏，提高学生的学习成绩，保证学生能够意识到各种网络资源运用的重要性。初中英语老师在实践教学时开始主动地学习各种先进的教学方法以及思想，利用网络资源以及各种网络平台拓展现有的教学内容，革新传统的教学方式，利用网上题库来对学生的英语水平进行测试。

在推动教学改革的过程之中，我国许多学校建立了校园网，搭建不同的教学平台以及学习平台，为学生与老师之间的互动奠定坚实的基础。老师开始在英语教学的过程之中与学生进行交流以及互动，了解学生在网络资源利用过程中的实际情况，结合不同教学方法使用的相关要求，以网络资源的运用为立足点，促进教学手段的革新。

作为英语教学实践过程之中的重要环节，教学反馈对提高教学质量有着关键的作用，许多初中英语老师开始运用校园网以及不同的网络资源来了解学生对教师的评价，分析个人在教学实践过程中所存在的各类不足，从而为后期的教学实践提供一定的借鉴，进行针对性的改进以及突破。

其次，每一个学生的教育背景以及英语学习能力有所区别，为了能够实现因材施教，许多初中英语老师开始在网络之中寻找一些与学生生活联系相对较为紧密的教学内容以及资源，以吸引学生的注意力为核心，为不同层次的学生提供提升自我的机会。

四、结语

网络资源的合理化运用符合我国素质教育的相关要求，同时还能够推动教学改革。对于初中英语教学来说，在实践教学的过程中除了需要利用各种创造性的教学手段，实现教育资源的优化配置和利用之外，还需要注重网络资源的合理化运用。其中学生必须要立足于自身长远发展的实际需求，整合不同的網络资源，通过浏览不同的专业英语学习网站来对个人的英语学习成绩进行提升。对于初中英语老师来说也需要站在宏观的角度，利用校园网以及各种网络平台为学生的全方位成长营造良好的外部环境。

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（作者单位：辽宁省抚顺市第四十一中学）