孙垂宇

摘要：近年来，随着一批批具有较高专业素质的师范生的成长，教师队伍也随之注入了一股新鲜血液--青年教师。他们拥有最新最完备的知识理论体系，有着对工作的无限热情和向往，是未来优秀骨干教师的后备力量，更是学校实施教育教学的主力军。但同时，刚刚走上三尺讲台的他们也同样面临着教学经验不足、教学能力有待提高、实践能力相对较弱等现实问题，尤其是作为基础教育阶段的青年教师，更加应该积极改正存在的问题与不足，做好职业生涯规划，走好教师专业发展之路。

关键词：小学 青年教师 现状 发展

一、小学青年教师发展现状

教学基本功扎实，责任感事业心强烈，但专业研究意识和能力不强，教学实践能力较弱。

作为新课程改革的实践者，青年教师虽具有较高的专业素养，但因其缺乏教育教学经验，常会出现对教学设计不紧凑，对教材把握不准确，对学生研究不充分，对课堂掌控不完全等问题。例如：教师语言平淡，缺少感染力；教学语句冗长，学生难以抓住重点；课堂教学枯燥乏味，学生学习积极性不高；面对课堂上的突发事件反应和判断不及时；分析和处理教材的能力不足，教学重难点不突出；对学生的关注不够……

这些问题，往往就体现在平时的教学活动中，并潜移默化地影响着初入课堂的小学生们，久而久之，也会对学生的学业及身心发展都造成不良影响。

二、小学青年教师发展的意义

所谓教育，是影响人一辈子的事情！

根据小学生身心发展的规律特点，小学阶段，在自身努力和外界因素的影响下，他们已经逐渐形成了自己的态度特征，但还不够稳定，易受到环境影响而发生改变，而与其朝夕相处的老师和家人则在其中扮演着重要角色。“亲其师，信其道。”学生的向师性决定了老师是其学习和模仿的关键人物，教师的一言一行都影响和改变着学生对知识和社会的认知和看法，所以，教师要在加强专业知识和技能的同时，规范自身的行为习惯，做学生的榜样和示范。

少年强则国强，面对国家未来的希望，作为基础教育阶段的青年教师来说，肩负的就不仅仅是传道授业解惑的使命，更有一份培育社会接班人的职责。因此，小学青年教师需不断提升自己，学高为师，身正为范。

三、小学青年教师发展的方向

教师的成长和进步离不开自身对职业的规划和实践。

青年教师的发展首先要明确自己的专业发展目标，并制定详细合理的规划，且严格按照规划完成好每一阶段的目标任务，注意做好阶段性的总结和反思，适当调整内容，使其更加完备。在完善学科专业知识、教育教学知识储备的同时，更要注重教育教学设计能力、反思与发展能力的培养。想要成为一名合格的教师，一定是拥有着丰富的知识储备，能够解决学生学习过程中的知识性问题，而若想成为一名受学生崇敬爱戴的优秀教师，则不仅局限于专业学科知识本身，应博览群书，对其他周边学科也应有所涉猎，只有这样，才能始终在学生面前保持威严和神秘，学生也会自然地产生向老师提问并学习的想法。

教师是阳光下最神圣的职业。

因此，小学青年教师专业发展的第二步就是要磨练自己的专业精神，保持对职业的期待感和满足感以及荣誉感。秉持着专业的理念从事教育教学工作：一位老师最大的师德就是上好每一节课，要保证认真备课上课，讲究教学方法，注重教学效率，提高教学质量；以最专业的态度处理工作中出现的问题，积极参加各项活动，不迟到不早退，主动与学生、家长交流沟通；时刻保持专业的意志品质，不索要财物，不有偿补课，保证师德师风。

第三，教师自身要养成良好的行为习惯，除《教师法》中规定的法律条例以外，更加应该严格要求自己。身教大于言传，在保证正常教学授课的同时，還要及时做好批改辅导，必要时要做到面批，坚持使用普通话，真诚关注并关爱每一个学生……在每一个细节处做到完美，做学生的楷模。

第四，教师要学会调节自己的情绪情感，以积极乐观的人生态度面对工作、学习和生活。在生活快节奏的今天，教师和医生也被列入了高危职业的名单。出于教师身份的特殊性，更多时候需要独自面对来自工作和生活的压力，此时一个懂得自我放松和调节的教师会把这些负面情绪转化为成长和进步的内在动力，促使自己快速在困难面前强大起来。

促进教师专业发展的因素是多重的，除了自身对职业的规划和付出外，还需要来自外部力量的推动。

近年来，学校的发展越来越离不开青年教师的助力，他们总是以饱满的状态投入到学校的教育教学工作中，使得教学团队整体呈现出一片热情和活力，因此，关注青年教师成长，促进青年教师进步，理应成为学校未来教师队伍建设的重要环节。开展专业发展系列专题讲座，校内校外教学技能培训双结合，建立师徒结对制度，组织对骨干教师课例进行统一学习并反思，开展教学沙龙等有利于促进教师间互动交流的活动……

除了学校之外，社会的力量也是推动教师专业发展的重要因素之一。为促进青年教师队伍的发展和壮大，社会各界应聚力众筹，为青年教师的成长和进步创造良好的外部发展环境。

小学青年教师的专业发展是一条漫长的登山之路，需要一份坚持到底的耐心，一份对教育事业的爱心，一份对自我发展的上进心，需要不达目的不罢休的决心，更需要一份身为教育工作者的初心！

（作者单位：长春市二道区远达小学）