文 | 董慧 孙凯莉

走进北京市朝阳区白家庄小学，可谓是“一步一阶梯，一步一箴言”。“请像尊重我们的母亲一样尊重我们赖以生存的环境”“文化是我们引以为豪的宝物，我们要尊重这独一无二的宝物”……在学校的每一层台阶上，你都能看到来自学生内心深处的流露和感言。学校的教育理念以其独特的内容和形式，在学生的思想观念、精神品质、行为习惯等方面产生着潜移默化的浸润和导向作用。

“尊重”，是一种饱含人文情怀的教育理念，也是白家庄小学的思想旗帜。在白小这片教育热土上，“尊重”理念业已扎根、生长了十几载。在栉风沐雨的办学历程中，它支撑着学校不断发展壮大，走向更广阔、更闪耀的教育大舞台。

尊重：源于自觉，彰显担当

“桃花优于色，梅花优于香”。在各种价值观念交叠的今天，“多元”与“差异”已成为常态，尊重“不同”是社会发展的需要。对于白家庄小学来说，“尊重”理念的提出不是管理者闭门造车、主观臆断的产物，而是源于对学校发展历史与现状的审视：一校多址的办学格局、对区位教育特点的思考、对由独生子女成长起来的师生群体的分析，以及国内外先进教育理论的引导和启发。基于此，2001年，祖雪媛校长从踏入白家庄小学的那一刻起，就想找到一把开启每个学生潜能、让每一名师生都能得到最大发展的钥匙，这把钥匙便是“尊重教育”。这不仅源自学校对自我发展的认知与期待，也是由教育者骨髓里的自觉所决定的。