江西省芦溪县银河镇中心学校五（1）班 易诗彤

写作亮点：本文以小见大，用“我”的好朋友傅晓雅给老师纠错的事件，反映出好朋友爱较真儿的性格，立体丰满，跃然纸上。结局深化主旨，十分难得。

你还可以这样写：文章还可以再举个生活中的事例，来说明同学做事特别认真。这样人物的形象会更加立体饱满。可以在文章结尾再点明这位同学的名字，让人带着好奇心去读完全文，感觉会更好玩儿。

（特约教师：李健儿）

“老师，你把‘支撑’的‘撑’读成了前鼻音！”听听，我的好朋友——傅晓雅，又在和老师较真儿了。

傅晓雅是我在班上最好的朋友，你别看她平时文文静静的，说话声音不大，是个温柔的淑女，可她要犯起“较真儿”这个毛病来，瞬间就会化身为一头倔强的小牛，不搞清楚决不罢休。

这不，在刚刚结束的语文课上，我们学习了《窃读记》，但由于老师的口误，把“支撑”的“撑”读成了前鼻音。当时，我们都没有在意，只有傅晓雅注意到了，她一下课就跑到老师那儿纠正。一向自尊心很强的老师当然不肯承认，便对傅晓雅说：“怎么会呢？我向来咬字吐音都很准的，你一定听错了吧？不然就是书上印错了，好了，回去吧，数学课都快上课了。”没办法，傅晓雅只好带着一肚子委屈回到了教室，但我知道，爱较真儿的她是绝对不会善罢甘休的。

果然不出所料，一下课，傅晓雅就拉着我开始了她的“较真儿之旅”。“你去查电脑，我去查字典，如果语文书上的拼音真的是错的，那我就错怪老师了，我一定要查个水落石出！”唉！这个课间是休息不了喽！谁让她是我的好朋友呢？紧接着，我就开始查电脑：搜狗、百度、360……几乎所有的网站我都查了个遍，结果都显示“撑”读后鼻音。而傅晓雅呢？她跑到学校图书馆，从新华字典的第一版一直查到最新版，所查到的结果和我一样——“撑”就是读后鼻音。

等到万事俱备，傅晓雅就拉着我，昂首挺胸来到了老师的办公室。“老师，所有的字典上‘支撑’的‘撑’都读后鼻音！”晓雅捧着最新版字典对老师说。“对，电脑上也是这么说的。”我举着一张抄下来的资料高声附和着。只见老师先是一愣，紧接着哈哈大笑：“晓雅啊，你真是个爱较真儿的孩子。老师知道了，也知错了，哈哈哈……”

从办公室出来，晓雅总算把压在心头的大石头放下了，拉着我高兴得跟什么似的。从那以后我跟我那爱较真儿的朋友傅晓雅一样，也学会了“较真儿”。我觉得，在追求知识和真理的道路上，我们都要勇于“较真儿”，端正态度，才是真正掌握了知识。

爱较真儿的傅晓雅，我们永远都是好朋友。