王梦影

上周，杭州一所中学教室里的“眼睛”火了。3个摄像头每隔30秒扫描一次，风吹草动都逃不过。它有思想，能判断孩子究竟是在阅读、看老师、举手回答问题还是趴桌子，甚至能将他们脸上的表情分为害怕、高兴、反感、难过、惊讶、愤怒、中性，逐一甄别。

这套“智慧课堂行为管理系统”是该校引以为豪的校园“黑科技”，运用了时下最顶尖的人脸识别和深度学习技术。学校的初衷很单纯，不是要监控学生，表情打分也不列入任何能力考核，只希望教师根据“反馈”知道哪个学生需要额外帮助。这些摄像头未来很可能对家长开放，让他们了解孩子在学校的表现。

听起来挺暖心的。

杭州这所中学的一些同学表示，引入这套系统后，他们的注意力更集中了。我觉得不集中就奇怪了：3个灭霸班主任全天无休紧盯，谁敢不集中精神？

我能理解学校的好意。

只是，这样的好意真是校园需要的吗？

我觉得，父母师长关注我的点点滴滴，是好意。但若他们翻阅我的私人日记本了解我，那就是侵犯了。这样的关心越了界，触碰了孩子不愿意被了解和分析的心思。

在这个技术时代，人类生活的层次日益丰富，需要维护的界限也随之变多。传递细微心思的不再只有纸墨，还有线上平台的自言自语、线上购物的浏览轨迹，以及被无处不在的镜头注视着的我们的脸。

长久以来存在的误区是：孩子是不需要私人的精神世界的。出于安全和教育的考慮，他们的行踪需要时时被掌控，恋爱要被及时掐灭，思想最好定期汇报。……