陈季冰

我父亲是一位高中语文教师，文学功底相当好。受他的熏陶，我从小就接触了不少中国古典文学作品。如今，我深感少年时期接受的基础语文教育让我受益终身。父亲对我的教育方式，按今天的说法，其实就是死记硬背。

这几天上海天气异常炎热，我不禁回想起几十年前的夏夜坐在家门口乘凉的场景。少年的我就是在夜里一边数星星，一边背下“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”和“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星”这样的诗句的。

就是这么简单的意境，当时只有七八岁的我也很难真正理解。至于那些更加复杂的文字，比如“昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东”，我更是背得一头雾水。但我还是囫囵吞枣地背了下来，几十年后都没有忘记，并且随着时间的推移，我感到自己持续不断地受到它们的滋养。

从中学写作文到大学毕业后在报社工作，老师和领导都表扬过我的文章写得自然流畅。如果这不完全是鼓励的话，我想就应了那句古话——“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。

现代教育中有一个被不断强化的观念，即教育的根本目的是“培养学生的独立思考能力”，而不是“向学生灌输知识”。随着这种讨论的深入，人们不知不觉地将“灌输知识”与“应试教育”、“培养独立思考能力”与“素质教育”等同起来。在互联网日益普及的数字时代，许多人相信，人的大脑中即便储存了再多知识，也敌不过一个最小型的电子设备。

但是，这里面的根本问题在于，一本书，只有當其中的内容被人的大脑吸收后，才能成为真正的知识。……