徐国新

[摘 要] 习近平主席对教师提出了“三个牢固树立”的要求，希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人。由此可见，立德树人在教师教学工作具有重要地位。德育工作在整个学校教育中占有举足轻重的地位，学校应给予十足的重视。

[关键词] 德育；小学生；机制

习近平主席对教师提出了“三个牢固树立”的要求，希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人。由此可见，立德树人在教师教学工作的重要性。德育工作在整个学校教育中占有举足轻重的地位，因为它直接关系到学校所培养的人才的质量。但是在现实社会中，小学生却有许多不尽如人意的地方。

一、小学生在德育方面普遍存在的问题

基于各种各样的原因，一些小学生在德行方面存在这样或那样的问题，主要表现为：在学习方面，小学生由于年龄关系，普遍对学习的重要性认识不够，缺乏学习的主动性和积极性，在学习方面容易处于被动应付状态；以自我为中心的倾向较明显，不懂得尊重他人，不懂得关爱他人；集体观念淡薄；还有一部分学生生来性格内向、比较自卑，心理极端敏感，一些在老师、同学眼中看似简单的事情都有可能引来孩子异常的反应；……