吴维彬

摘 要：高等职业教育是指在高中阶段教育的基础上，为生产建设、管理、服务第一线培养高级技术应用人才的竞争应用型人才的专门教育。通过搜集相关文献，了解目前高职学校体育俱乐部教学模式开展状况，分析其存在的问题，并找出解决问题的方法，从而促进高职学校体育俱乐部教学模式的发展。

关键词：高职院校；体育俱乐部；教学模式

一、高职体育院校体育俱乐部开展现状

1.教师人员少，教学任务重。高职院校体育俱乐部教学模式在我国有一定的基础，但是由于该教学模式属于舶来品，另外由于国内的高職院校大多由中专升级而来，高职院校的体育教师在短时间内难以满足高校体育教学任务。由于繁重的教学任务所致，高职院校体育教师在教学过程中，往往沿用传统老化的教学项目。

2.课程内容缺乏创新性。当前我国高职院校体育俱乐部在教学过程中采用传统的体育俱乐部式教学，其教学模式主要由课内外结合体育俱乐部教学模式、课内体育俱乐部教学模式、课外体育俱乐部教学模式。高职院校开设的体育课程分别为基础课、选修课和选项课3种类型。

3.课时不足，不能完成教学计划。由于高职院校大多为3年制，体育教学时长也由原来的2年缩减为1年，但是高职院校仍需要完成体育教学任务，课时的缩减导致高职院校往往无法按照规定完成教学计划。高职院校肩负着为祖国培养高素质技能型人才的重任，因此高职院校体育俱乐部教学对培养学生强健体魄和运动技能的要求应更高。……