杨晓蕊

摘 要 随着社会的逐步发展，越来越多的人追求事物的實用性，对知识的渴望度也在逐步降低，这不仅仅对于数学教育而言，于整个教育体系都面临着巨大的挑战。当今社会数学教育者逐步认识到数学与文化、哲学联系紧密，并意识到数学文化在数学教育中的重要性，以及对国民数学文化及数学素养的培养。

关键词 数学 文化 数学教育

中图分类号：G420 文献标识码：A

0前言

随着现代教育的发展，数学教育对学生的成长起着至关重要的作用，如何学好数学是当代学生所关心的问题，作为一名数学教师，更应做到高效利用课堂使其充满乐趣并附有感染力，在数学教育中贯穿数学文化，使教育不仅具备传播社会文化的功能，也使学生从人类文化角度加深对数学教育的探讨与剖析。

1文化与数学的联系

数学是研究数量关系与空间形式的科学，而文化则是“人文化成”一语的缩写，文化从哲学角度谈是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。数学于文化而言，似乎相距甚远，却又紧密联系，文化是人类社会特有的现象，文化由人类所创造，为人类所特有。

数学从定义、概念、公理上讲，似乎与生活相距甚远，但是这些内容的产生是由人类通过对生活中具体事物规律的思考、探索、总结而产生的。从一定意义上来讲，是人类社会所特有的，而不是一种形而上学的理论。此外，数学本身也具有连续性和继承性，例如数学公式、定义、公理形成时期或许与现在相隔甚远，但它予当今时代同样适用，由此来说数学即可被视为一种特殊的文化体系，同样也是人类文化的主要组成部分。……