魏春

摘要：随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的颁布与实施， 教学改革需要转变这种以教师为主体的教学方式，强调学生的主体地位，从而对隐性英语分层教学法进行研究。研究的重点在于对在本校本班内进行隐性分层英语教学方法在高中英语教学活动中的应用进行实验研究，难点在于通过实验的方式探究分层教学方法的影响。并有望使隐性分层教学方法在日常的英语教学活动中得以应用。

关键词：隐形分层教学法；意义；核心概念；研究内容；重难点

随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的颁布与实施，促进学生全面而有个性的发展，成为当前普通高中教育教学的重要目标之一。再者，我国出台了新的课程标准。在以前的教育体系和教学活动中，教师是整个教育活动的中心，这样的教学活动的缺点显而易见。因此，教学改革必然是要转变这种以教师为主体的教學方式，但即便是改变了教师和学生在教育活动中的角色和地位，仍然无法彻底解决一个问题，那就是学生在学习活动的表现和在该知识能力上的表现是有着很大的差异性的。这就要求教师需要结合上述情况针对学生的不同智力特点，当前掌握知识的情况采取积极有效的策略，努力打造高效率的课堂，帮助学生更加稳步地提高其掌握知识的能力和学习新知识的能力。

理论意义

新课程改革，倡导了新的教学理念，强调了学生的主体地位，提倡学生积极主动地学习，把基础知识学习与基本技能掌握作为学习的重点。……