田敏

不久前，我有幸和幼教同仁一起观摩了日本的三所幼儿园。为期六天的学习让我感悟颇深：日本的国民素养、幼儿园行為能力的训练、幼儿园教师对活动细节和幼儿行为条理性的重视……值得学习的地方很多。

学前教育崇尚道法自然。参观的三所幼儿园，没有一所幼儿园有高端的教学设备。每所幼儿园的设计都是开放式的，坐在教室里，抬头就能看到湛蓝的天空，回头就能看到碧绿的操场。大自然的每一处变化，孩子们可以用最快的方式去感知。教室设备很简朴，有幼儿物品储存柜、鞋柜，一架电钢琴，一台电视机，一台手提式录音机。教室里没有区角游戏区，没有高大上的玩具，没有整齐划一的书包、水杯、毛巾等生活用品。每样生活用品都是家长自备，式样五花八门，摆放在角落的是一些包装箱、纸盒和大量的图书。

值得一提的是，幼儿园在设计上与大自然高度融合。在藤幼儿园的教室里有一棵粗壮的大树，一直延伸出屋顶。在树的周围用粗粗的网与房顶衔接着，树根下用防腐木覆盖着泥土，下雨时，雨水透过粗网滴落在防腐木上，浸润着树根，孩子们可以在树干周围感受雨水。坐看云起时，近听风雨声。在藤幼儿园中像这样与大自然融合的画面还有很多：高低不平的原生态操场，需要人力操作的压水井，马厩里悠闲漫步的小马，走廊上悬挂正在生长的植物、丰收的玉米、洋葱等等，处处显现着乡野气息。

生活即教育。幼儿阶段的教育显现的微小差别，会在未来无限放大，就像手电筒的光束，照得越远光圈越大，影响着孩子的一生。