项剑

摘 要：基础教育不断深入改革的背景下，各个学科教育都取得了阶段性的进步，而物理学科是高中阶段的必修课程，学习过程复杂，内容深奥抽象，对学生的学习要求较高，所以物理教学过程中依然存在很多问题，从分析物理教学现状着手分析，提出了改善物理课堂教学有效性的措施。

关键词：高中物理；课堂教学；有效性措施

一、高中物理课堂教学的现状

1.课堂提问环节问题诸多

新课改强调改变传统的以教师为课堂主体的教学模式，将学生的主体性作用体现在课堂教学中，学科教师也在尝试与学生的互动性，主要以问题作为师生之间沟通的桥梁，倡导教师设置并提出问题，学生探究并回答问题。然而从目前物理课堂教学的现状来看，课堂提问环节还存在很多有待完善的问题，比如，教师在设计问题时没有考虑到问题的典型性和代表性，使得提出的问题不能达到对学生启发的作用。其次是教师提出的问题太多，学生抓不住重点。另外，学生针对问题做出的答案较为狭隘，发散性思维缺乏。

2.教与学的脱节现象明显

一个班级里学生之间的发展水平不同，教师在备课的时候要充分考虑全班同学的平均水平，尽量照顾到绝大部分学生对知识的接受能力，这样才会避免尖子生和学困生之间的学习差距。另外，教师在引导学生学习物理知识的同时忽略了对知识的运用，物理课程本身就是对生活现象的解释，学生应该在学中用，在用中学。……