卞东华

2017年1月7-8日我应邀参加全国中小学教师资格考试徐州地区高中语文组的面试，为非教师专业教师资格考试笔试后的面试，通过率基本在60%以下；7日上午七点半到徐州高级中学接受培训，面试每天几乎从上午8点开始到中午12点结束，下午1点开始到下午5点结束，整整8个小时。

由所出题与参加面试考试人员的种种情况我想到一些，也提出自己的一些不成熟的想法，希望引起大家的讨论与思考。

一、由所出题的感受与收获

1.最深的感受就是所出面试题中要求参加考试者对语文活动的设计很好很巧

如奇妙的对联、诗词的鉴赏、有趣的语言翻译等。这些活动都要求参加考试的人员设计一个活动方案，引导学生掌握有关知识、学会有关技巧、进行实际操作指导。这非常符合现在的语文教学，也基本能检验出参加考试人员的设计、理解、分析等能力，能体现出参加考試人员的观念、积累和素养等。

例如，“奇妙的对联”作为高中的一项专题活动，要求参加考试人员引导学生掌握有关对联的知识、学会对联鉴赏的方法、总结对联的作法，这些内容与要求在没有任何资料可参考的情况下，让参加考试人员在短短的不足一小时之内写出教案，在10分钟左右讲出来确实是需要较高水平的。我想到，正在跟同行一同研究的高中语文活动的设计与开展是很有意义的。

2.对一些课文的分析和理解有很多值得借鉴

如《劝学》课文的分析，参加考试人员将第一段概括为学习的作用：提高自己、改变自己，将第二段概括为学习的要求：遵循规律、借助外力，将第三段概括为学习的方法、态度：积累、坚持、专一，倒是很有道理的。……