邢丽

摘 要：高中阶段物理教学的主要方式是实验探究和技能操作，而这些都是需要有效的课堂互动教学来完成的，在课堂教学中，师生互动、生生互动是学好高中物理的重要途径和方式方法。互动教学要讲究策略，科学有效的互动策略不仅能使学生的探索欲望得到激发，还能够极大地提升学生对物理知识的认知和掌握程度。主要从高中物理课堂教学中教师应当采取什么样的互动策略来进行探究。

关键词：高中物理；课堂互动；策略探究

一、实施“课堂提问”策略，引发学生的思考和探究

河北师范大学张立明教授认为：“只有增强课堂提问中问题的针对性，才能够让学生明确学习和思考的目标和方向，让学生更加有的放矢。”所以，高中教师在物理课堂教学中应当特别注重问题的设计。

在新的课堂学习内容导入阶段，教师设计的问题应当尽可能地联系学生较为熟悉的日常生活环境，增强问题对学生的吸引力，为学生创设有效学习情境，让学生不自觉地进入思考和学习的状态。同时，对于课堂氛围的活跃也是大有裨益的。比如，在“摩擦力”一章节的教学中，笔者首先提问了学生一个有趣的问题：“我班在与其他班级进行拔河对抗的比赛中，在场地上其中一边是有沙子的，而另一边却没有，如果让你们选的话，大家会选择哪一边？”然后接着学生的回答切入摩擦力的教学。在重要知识点的阐释和强化阶段，教师提出的问题应当具有针对性，目的就是让学生深化对重点知识的认识和掌握，很多时候，学生能够记住在某一知识点上教师提出了什么样的问题，其他同学是如何回答的，进而实现知识的联系和迁移，记忆自然而然得到加深。……