梅 莹，何俊寅

(楚雄师范学院经济与管理学院，云南 楚雄 675000)

每个教授《社会经济统计学》的老师都会或多或少碰到如下一些矛盾。

第一，社会经济现象与自然现象之间的区别。统计学研究对象除了生物、医学、物理、化学等方面的自然现象，以及控温控热控湿度较容易实现的情景试验现象之外，还有不可控因素较多的社会经济现象。近代统计学的最大特征是将概率理论融入了进来，而概率论起源于赌博问题，研究的是自然界或人类社会活动里的随机现象在大量试验观察过程中的一般规律，所涉及到的例子多半是应用型的计算胜率、检测产品质量和计算工序效率等问题，统计学的发展将这种应用性体现的淋漓尽致，社会学、经济、管理类学生时常会面临质检、报损、效率等问题或环节的统计分析，也离不开对收入、支出、消费、资源配置、效率、强度等问题的数量决策，而这些问题与自然现象是有着本质区别的。例如，我们在研究可支配收入对消费的影响时，总是要先把其他因素，如消费者偏好及特征、消费品价格、相关政策法规甚至是天气变化等因素控制住(不计这些因素变化的影响)，然而事实是这样得出的统计模型是完全理想的一个虚假情况，现实世界肯定要包括这些不稳定不可控的因素。

第二，社会经济统计与数理统计之间的平衡。我们在学科教学、研究方面常常喜欢划分体系、派别，自1993年厦门大学杨灿老师对统计学研究的基本问题及统计学理论框架作出阐述之后，统计学界就一直倾向于将社会经济统计学与数理统计学划分为两个性质不同的学派。……