周辉

【摘要】一个完美的多媒体应用课堂离不开一个优秀的课件，优秀的课件必然有它自己的美。这种美的最高境界就是内外兼修，形神具备，既有内在的美，也有外在的美。内在美体现在知识点上，清晰、明了，令人茅塞顿开；外在美体现在视觉感受上，美观、大方，令人赏心悦目；有的美朴素，有的美华丽，或许难以言表，但都会带给人美的享受。

【关鍵词】多媒体 课件 美学 要素掌控

【中图分类号】G633.7；G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）04-0113-01

教学中，有时觉得一堂课非常适合使用多媒体，但课后又觉得实际效果不尽人意。究其原因，或是多媒体技术操作技能水平问题，或是素材加工，课件制作等问题，这些问题的处理是否得当，对教学效果有着直接的影响。

一个完美的多媒体课堂离不开一个优秀的课件，而优秀的课件必然有它自己的美。这种美不能一概而论，学科特点、知识特点都决定其美的表现，美的最高境界就是内外兼修，形神具备，既有内在的美，也有外在的美。

外在美体现在视觉感受上，美观、大方，令人赏心悦目。

多媒体课件的外在美是我们必须要考虑的问题，因为在课堂上，学生看到的课件首先是直观的感受，然后才是知识内容。外在美能在第一时间激发学生的学习兴趣。我经常碰到一些同事，制作一个PPT课件往往是把教案内容直接抬过来，不管字型，不管大小，结果课堂上，没几个人看得清。一个不能很好传递信息的课件我们不能不说它是失败的。记得几年前在西科大参加过一个培训，当时一位讲课件制作的老师就说过，“在我们系，我制作的课件不是最好的，但一定是看得最清楚的。”对此，我深以为然，如果一个课件学生看不清，做来何用，进一步说如果做得不美，视觉上让人难以接受，是会影响课堂效果的。

课件是要给人看的，首先必须要保证学生能看得清，因此字体的类型、大小、版式都是我们需要注意的问题。一般来说，课件中每页的内容不宜过多，如果同一内容文字太多，可以考虑分成几页显示。字型选择上尽量选择笔画较粗、较匀称的字体，比如隶属、黑体、微软雅黑等。

版面结构很大程度上影响着课件的外在美。我认为课件中的版面结构应该层次清楚，美观大气。素材可以多样化，文字、图片、音频、视频、动画等，但版面应该相对统一，有时候太过花哨，影响到主题了，反而不好。

好的色彩搭配同样非常必要，背景和内容的色差、明暗对比一定要明显。突出、明亮的色彩可以强调主题。有时候我们还需要考虑现场效果，制作的时候，在电脑显示器上看起来挺清楚的，结果拿到投影上不明显，诸如此类的问题都是我们需要考虑的。

内在美体现在知识点上，清晰、明了，令人茅塞顿开。

不同的学科，不同的教学内容需要不同的表现形式，学科不同，对美的定义也有很大的区别：如语言类学科的语文、英语，一段漂亮的手写体，一段精彩的朗读都是美的体现；如数学，问题的探究过程是美的，如音乐，一首经典的歌曲就是美的；如美术，一件优秀的作品就是美的……

我们的课件要能够把这些本身就美的点恰当地表现出来，引导学生去发现，去体会，给他们留下深刻的映像，如此，课件的内在美就出来了。所以多媒体课件内在美的体现必须要建立在对教学内容、学科特点的准确把握上。

选择恰当的软件来制作不同的课件，往往能起到事半功倍的效果。我们的原则是简单、实用。同一个课题可以用不同的软件来制作课件，这个时候我们就选择最常用，最简单的软件。课件制作中我们用得最多的软件就是PowerPoint，也有一些课件是用Flash制作的。如果只是文字、图片内容，那么PowerPoint足够，如果涉及复杂动画，可以使用Flash，这两个软件都是比较常用的。这里我要给大家推荐一个特别适合数学、物理学科的软件，几何画板。这个软件非常小，网络上有很多绿色版本，它的优势在于能精确的反映数理关系及动态变化，很多时候有着其它软件无可替代的优势。

所谓鱼与熊掌不可兼得，有时多媒体候课件的内在美、外在美无法兼顾。这个时候必须要有所选择。我认为应该以内在美优先，必须把知识点表现到位。就像上面提到的几何画板，也许很多时候，用它制作出来的东西看起来有些单调和简单，但往往能够最大限度地把知识点表现得透彻明了，这样足矣。

简单来说，一个完美的多媒体课件，就是要求能在第一时间以外在美抓住学生的注意力，引起他们的学习兴趣，随后又能在知识点上给学生良好的引导，以内在美走进他们的心里，让学习变成一种美的享受。有的美朴素，有的美华丽，或许难以言表，但都会带给人美的享受。

最后，我要说的是，完美的多媒体课堂离不开一个优秀的课件，但并不是有了优秀的课件，多媒体课堂就一定完美，必备的操作经验和课堂驾驭能力同样不可或缺。