冒泽慧 王俊彦

摘 要 在研究生教育改革正在进行还没有形成新的体制的情况下，摸索一种适合新形势要求的研究生培养方式，提高研究生培养和学位授予的质量，是目前研究生培养工作的当务之急。严把研究生学位论文质量，是提高研究生的培养和学位授予质量的一种有效措施。

关键词 研究生培养 学位论文质量 研究生培养质量

中图分类号：G643 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.03.018

Abstract Under the situation that graduate education reform is being carried out， no new system has been formed yet， it is urgent for us to explore a new postgraduate training mode suitable for the new situation and improve the quality of postgraduate training and degree awarding. The quality of postgraduate dissertations is an effective measure to improve the training of graduate students and the quality of their degree.

Keywords graduate training； quality of dissertations； quality of postgraduate training

研究生教育改革是建设一流和高水平研究型大学的关键问题。随着研究生培养体制的改革，研究生招生体制的改革，进一步扩大高校的研究生招生自主权，赋予学术团队和指导教师更大的选择权和管理权，这是研究生教育改革的核心，将会调动研究生及其导师的积极性，学生和导师的积极性、主动性提高了，研究生的培养质量也就会逐步提高。而针对目前大量扩大研究生招生数量的情况，教育改革还不能及时满足现实的需要，教育管理的重点——如何适时、适宜地抓好并推进研究生的培养工作，提高研究生的培养质量，已经成为摆在我们面前的首要问题。目前的形势，严把研究生学位论文的质量，是提高研究生的培养质量的一个有效措施。

1 在研究生招生中，培养单位和导师缺乏自主权，无法在研究生的入学质量上把关

目前，我国的研究生招生，大多数还是处于国家统一计划的统招范围。国家对考生实行统一的要求，统一考试，在分数全部公布后，统一划定“国家分数线”，然后，再由各个高校或者科研院所等有招收研究生资格的培养单位，根据本单位的具体情况，列出本单位的招收条件 ，培养单位缺乏选择和筛选学生的自主权。至于具体完成研究生培养工作的院系和导师，对于给定数目的复试学生，在录取选择上，更是无从做起，筛选出去的达线考生太多，小到会影响一个学生的前途，大到影响学院乃至学校的生源；不实行适当的筛选，又会导致为了考上研究生而在本科阶段只学习规定课程的学生进入研究生学习阶段，这样的学生根本无法培养。瞻前顾后，研究生的招生，对于院系和导师来说，在某种意义上，成了一个过场。

在实际工作中，我们发现做好招生工作可以扩大研究生生源。在国家的一些基本条件满足的情况下，给学校、院系、导师更多的招生自主权，将有利于把握研究生的入口质量关，为提高研究生的培养质量打好基础。

2 在研究生的培养过程中，缺乏科学的指导体系和有效的管理体制以及适时的课程体系

研究生的培养过程，与本专科生相比，应该有本质的区别：要更注重科研创新能力的培养，注重科学实践能力的培养。 而从现行的研究生培养计划来看，一般研究生学制为两年半或者两年，在此期间，有一年半或者一年的时间用于课程的学习，只有一年的时间用于科学研究工作。学校将一大半的时间和精力花在上理论课、考试、英语过关当中，上课、考试对于科研能力和创新能力的培养几乎没有帮助。而这些理论课程的学习和应用知识的获得以及查阅的本领，在本科学习阶段就已经基本形成，研究生阶段，除了专业的几门普遍需要的理论课程，需要老师讲解之外，其他的知识，都应该是学生在科研实践过程中自己去查阅。并且，由于课程的老化，科研实践场地资源的缺乏，学生真正用于科研的时间只有一年不到的时间，一年要发表一篇文章并完成一篇高水平学术论文，难度很大。所以调整研究生的课程体系，削减研究生阶段课程的压力，争取更多的科学实践机会，是解决研究生培养质量问题的一个关键。

3 严把研究生论文的质量，成为检验研究生培养质量的一个有效措施

鉴于研究生教育正处于改革阶段，很多有利于提高研究生培养质量的制度还没有成型，要提高研究生的培养质量，在目前，作为我们研究生工作的主要目标，只能把严把研究生学位论文的质量，作为提高研究生培养质量的重要环节。为此，我们从2003年开始，就陆续开展了一系列旨在提高研究生主要是硕士生论文质量的工作：除了保持传统的做法，将每个要求答辩的学生的硕士论文送到外校一本进行盲审外，经学位委员认真讨论，决定在论文答辩以前就对硕士论文进行一些把关工作：增加了导师监督、督导审阅、院内评阅、学位委员委员会审核等环节，经过几年的探索实践，严格管理，学院的硕士论文质量有了明显的提高，在学校范围内产生良好的影響，经验被兄弟院校的相邻学科的院系采纳。

3.1 导师例会制度，强调导师审阅学生论文的重要性

导师，是研究生培养成功与否的最关键人员。在硕士生的学位论文基本定稿之前，我们都会召集所有硕士生导师开会，每次在会上，学位委员会主席都会强调导师在影响学生、培养学生中的重要地位，并详细传达最新的学校有关硕士生学位论文的相关要求，强调导师要对自己的研究生的论文在成稿前严格把关，要严格按照学校的规定格式和要求撰写，对于论文的内容，导师一定要全篇通读并认真检查，确保研究生的论文在基本格式上、内容要求上符合并达到硕士论文的要求。

3.2学院督导审阅制度，对论文再次进行把关

由于学院的硕士论文全部都要送一本到外校评阅，为了保证送出去的论文能够反映我校研究生的水平，在收齐所有要送审的论文时，学院主管研究生教务工作的老师首先会在最基本的形式上进行检查，即使有一点不合要求的地方，都会跟学生一一指出来，要求必须修改。

3.3 开展全面的论文外审制度，提高论文评阅的公正性

所有经过导师、督导组的把关的论文，交由学院的研究生教务员统一送至研究领域相近、学术地位和水平相当或者高于本校的高校的相同专业研究生教务老师那里，并由他们再安排给他们学校的相同专业的研究生导师评阅。

3.4 学位委员会审核制度，对学位论文进行严格的表决

学院的学位委员会每年都会专门召开2～3次学位委员会，审核学院已经通过答辩的研究生的学位论文。每次学位委员会之前，我们需要审批的论文，都会敞开，供各位委员和全院所有的师生翻阅。在整个学位委员会的评审过程中，各位学位委员始终坚持原则，严格按照学校下发的关于研究生毕业论文写作的规定及对学位授予条件的要求，对提交上来的研究生论文及相关文档材料进行认真审查，对推荐参加校优秀硕士论文评审的论文进行热烈的讨论、严格把关和认真评选，并经无记名投票的方式审查，将通过审查的论文报校学位委员会审批；对推荐参加校优秀硕士论文评选的硕士论文，所有要求的条件丝毫不含糊，做到宁缺勿滥。

几年来，每年学院对硕士生学位讨论时，都有多位硕士学位论文因有某些方面的严重不足，而不能通过学位委员会的审批，责成其重新撰写学位论文，延期答辩。

3.5 注重研究生培养质量，提升研究生的社会价值，提高学校的综合水平

我们认为，严格研究生的培养过程和学位授予管理，一方面可以提高研究生学位论文的质量；另外，对全学院研究生的日常培养已产生了良性的约束和适度的压力，使得对学位论文质量的要求成为了绝大部分研究生自己的动力。在这样的氛围下，研究生的科研能力、自我管理能力和社会实践能力都会不断提高，培养出来的研究生，其社会价值会不断提高。随着我们培养的研究生的社会贡献越来越大，必将提升学院以及学校的声譽，社会对我们学校的关注会逐渐增多。我们的学校与社会之间就会形成一个良性循环：高校为社会培养更多更专的人才，社会为高校提供更多科研实践机会。

严把研究生的学位论文质量，是在目前的研究生培养体制下进一步保证并提高研究生水平的一种有效措施，可以最大限度地保证研究生学位授予的质量，是提高研究生培养质量的一项基础工作。在新形势下，当务之急是要探索更加有效的、务实的、可以立即实践的培养模式，以确保研究生培养和学位授予的质量，为国家培养更多的高层次人才。

参考文献

[1] 程耿东.积极发展研究生教育必须保证培养质量.中国高等教育，2001（18）.

[2] 教育部长谈我国高教发展 研究生招生体制要改革.新华网，2004-09-09.